航道工程学教学内容优化与教学方法改革探索与实践.docVIP

航道工程学教学内容优化与教学方法改革探索与实践 　　摘 要：为提高港口航道与海岸工程专业航道工程学的教学质量，针对课程的内容特点和教学实际，对教材优选、课程内容优化、教学方法革新等进行研究。在吸纳现有教材优点的基础上，建立复合教材体系，优化理论课程教学内容。采用工程案例、专题研讨和团队合作等教学方法，激发学生学习兴趣；改革考核方法，建立相应的学习评价激励制度，提高学生自主学习和创新能力，为港航专业课程的课堂教学改革进行了有益的探索。 　　关键词：航道工程学 教学内容 教学方法改革 课程建设 　　航道工程学是高等学校水利工程学科港口航道及海岸工程专业的核心课程。现有课程体系中《航道工程学》是原《航道整治》和《渠化工程学》两门课程的整合。航道工程学以河流～航道～航道工程为主线，主要内容包括：河流与航道、航道整治工程、航道疏浚工程、河流渠化工程和通航建筑物等[1]。课程目的是让学生掌握有关航道工程及航道治理的基础知识，掌握航道工程的规划及其设计方法。 　　2004年，华北水利水电大学（原华北水利水电学院）在河南高等院校中率先设置港口航道与海岸工程专业。航道工程学一直是我校港口航道与海岸工程专业的核心专业课程。在校内教学大纲的修订中，结合我校实际教学情况对教学大纲进行了多次研讨与改革。经过近几年的积累和改进，航道工程学课程建设取得了一定成果。但如何合理调整授课计划、合理安排教学内容、提高课程的教学质量，是本专业教学改革的一项重要任务。 　　一、选择合适教材，丰富授课内容 　　目前，国内航道工程学教材比较单一且陈旧，因此在选择教材时有比较大的局限性。因此，我校经过多方比选，融合各本教材的特点，尝试构建航道工程复合教材体系。目前可用于本科生教育的航道工程学教材主要有以下几本。 　　1）《航道工程学Ⅰ》（程昌华主编，人民交通出版社，2001）重点是关于航道工程的基本概念、基本方法、基本原理的介绍，主要讲述河流与航道的主要特征、航道整治和疏浚工程的特性和作用、渠化工程规划以及通航建筑物的型式、布置和工作原理等[1]。 　　2）《航道工程学Ⅱ》（詹世富主编，人民交通出版社，2003）是航道工程学Ⅰ的扩充和提高。内容分为两篇：第一篇航道整治和第二篇通航建筑物。主要内容包括：碍航浅滩，整治工程规划，整治工程及水力计算，航道疏浚，船闸水力计算，船闸结构计算，船闸闸阀门和升船机等八章[2]。 　　3）《航道工程》（姜萌主编，中国水利水电出版社，2009）系统阐述了内河航道发展现状、泥沙运动和河床演变规律、航道整治需要解决的主要问题和采取的工程措施，通航建筑物船闸的总体布置原则、组成和类型以及船闸结构的设计理论方法[3]。 　　其他相近教材包括以下几种。 　　1）《航道整治》（徐金环主编，人民交通出版社，2011） 系统介绍了航道整治工程的基本理论。主要内容包括：航道与航道尺度、航标与航标配布、碍航浅滩与浅滩演变分析、整治工程规划、整治工程设计、整治建筑物设计、整治工程水力计算、航道疏浚工程[4]。 　　2）《渠化工程》（刘晓平，陶桂兰主编，人民交通出版社，2009）主要内容包括：渠化工程规划，渠化枢纽，船闸总体设计，船闸的输水系统，船闸水工建筑物，闸门、阀门及其启闭机械，升船机，运河工程，以及枢纽水工建筑物的管理等[5]。 　　综上所述，航道工程学教材编写体系不同，受学时所限，主要侧重基本方法、基本原理的编写，各本教材之间存在一定差异。在综合几本教材特点并结合我校实际情况，选择《航道工程学Ⅰ》为主，以《航道整治》和《渠化工程》为辅的复合教材体系[6]。 　　二、优化课程内容，拓宽学生视野 　　目前授课内容主要以《航道工程学Ⅰ》教材内容为框架补充相关课程内容。在河流与航道章节中侧重介绍航道特征；在航道整治工程中，补充《航道整治》的主要内容，重点介绍整治工程规划，设计和航道疏浚工程。在河流渠化工程中，补充 《渠化工程》的主要内容，重点介绍渠化枢纽工程。针对我校港口航道与海岸工程专业毕业设计要求，把船闸总体布置与设计作为一个专题进行介绍。 　　根据我校课程设置特点，我校在港口航道与海岸工程专业中限选课中还设置了河流泥沙动力学和河床演变及河道整治等课程，比较系统的介绍了河道水沙输运及河道演变的基本规律，河道整治建筑物与河道整治方法。这部分内容是航道工程学的基础，与航道工程有比较密切的联系，因此在授课过程中，根据课程特点，注意与其他课程的衔接。 　　航道工程是一门与工程实践密切相关的课程，随着港口航道技术的发展，航道整治工程、渠化工程和疏浚工程都有了长足的进步。港航与海岸工程的许多新兴的研究领域和先进技术，比如先进的航道整治工程、新型的航道整治建筑物结构、航道疏浚机械等，每年都有大量新的研究成果和新的理论甚至新的研究领域诞生。