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论工程材料技术方法对思想政治教育哲学启示 　　摘要工程材料在结构、性能、制备、设计方面的多样性,体现出各类哲学原理,这些哲学原理与思想政治教育材料的使用有一定程度的共通性。现代复合材料、隐身吸波材料、纳米材料和新能源材料作为几种比较特殊的新材料,其技术方法对思想政治教育的材料运用有着重要的启示。 　　关键词材料技术 思想政治教育 哲学启示 　　中图分类号:G641文献标识码:A 　　 　　当今时代,社会和教育的发展使得不同学科在学科发展领域和实际运用领域的结合成为可能,“交叉学科”的概念不仅被自然科学或社会科学各自领域内不同学科的融合交汇反复实践,也为两大领域之间某些特殊学科的相互交融提供了理论依据。材料科学与思想政治教育学在“材料”上的交叉就是其中一例。在哲学意义上,工程领域内很多材料技术方法可以对思想政治教育的材料处理起到重要的启示。 　　1 思想政治教育具备引进工程材料技术方法的理论条件 　　理论是现实的先导。思想政治教育要在材料处理上要借鉴工程材料技术的相关方法,需要首先找出二者在哲学意义上的交叉点。它们的一些共同属性解决了这个问题。 　　(1)共同的服务性特征为思想政治教育材料借鉴工程材料的技术方法提供了理论前提。在工程学领域上,“材料”的定义是“用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质”①。思想政治教育提及的“材料”,一般是指“提供著作内容的事物”或“可供参考的事实”②。可见,不论是实物形态的工程材料还是虚拟形态的思想政治教育材料,有一个共同之处,那就是服务于一定的人类改造客观世界或主观世界的目的。在这个意义上可以说,工程材料与思想政治教育材料是两种“同素异形体”,这种共同的“元素”,就是它们本身所具有的“服务性”。而不同服务活动的服务方式经过哲学的抽象,就有可能找到共通之处。思想政治教育正是在服务的理念上与工程材料科学实现了共通,这就为思想政治教育在材料使用上能够到工程学领域寻找理性的思路。 　　(2)思想政治教育可在哲学意义上借鉴工程材料的使用方法。如果将工程领域的材料科学比作一座金字塔,那材料的结构、性能、制备、设计就是金字塔的四个顶点。其中,制备是塔的基础,材料不能制备,材料的结构与性能就无从谈起;材料的结构决定着材料的性能;材料的性能又反过来制约着材料的设计和制备。也就是说,对于工程材料而言,即使是相同成分,如果经过不同制备工艺而使组织结构发生了变化,材料的性能也就不同。我们在进行思想政治教育工作的时候,对于我们所掌握的各类“材料”,如果同样有意识地对它们的“结构”进行再调整,对“性能”进行再评估,创新“制备”程序和重新“设计”思路,那么思想政治教育就有可能收到完全不同的效果。这也就是为什么同样的思想政治教育材料,在不同的思想政治教育工作者手中,发挥的作用可能会完全不同的原因。思想教育工作成败与否的关键,不在于思想政治教育者掌握了什么材料,而在于他怎么使用这些材料。工程材料技术恰好为思想政治教育材料处理提供了四个可行的方向,即:结构、性能、制备、设计。 　　(3)工程材料的发展对于思想政治教育材料的更新有着重要的借鉴意义。工程学领域材料的一个重要特点,就是材料的更新换代日新月异,科学的发展使得传统材料不断被各种新材料所取代。在当前思想政治教育当中,用新材料取代旧材料也是必然趋势。当今时代是信息爆炸的时代,大量全新的信息充斥着被教育者的视听,使得他们的思想观念因而发生了深刻的变化。在此背景下,如果对他们进行思想政治教育使用的仍然是过去那些老旧的材料,那说服力无论如何都是极其有限的。这就产生了创新思想政治教育材料的需要。通过分析工程学意义上新材料取代传统材料的经验,可以得出这种取代主要是通过两种途径进行的:一是对传统材料再开发,使其在性能上获得重大突破;二是采用新工艺和新技术合成、开发具有各种新的和特殊功能的材料。思想政治教育就是要参考这种经验,在发挥老旧材料的时代新意和发掘新信息的教育价值上下功夫,以增强教育内容的说服力。 　　2 思想政治教育的现状是引进工程材料技术方法的客观依据 　　问题牵引研究,需求带动改变。在解决了工程材料技术与思想政治教育材料的接口问题后,思想政治教育的现实状况,显现出引进材料科学新思维改造自身内容与方法的迫切必要。思想政治教育要突破过去闭门造车的局限,加强对工程材料技术方法的哲学运用。 　　(1)党的创新理论迫切需要思想政治教育在材料上给予支持。马克思说:“一旦社会出现某种需要,这种需要就能比十所大学更能推动科学向前进。”③作为工程技术需要而发展起来的各种材料,是社会需要在工程领域的反映。而社会在产生物质需要的同时,也在不断提出理论的需要,因为“理论一经掌握群众,也能变成物质力量”④。我党就是一个非常能体察社会理论需要而不断进行理论创新的政党