部编新人教版年级语文上册《青蛙写诗》ppt课件6.pptVIP

（3）荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 一串水珠为什么可以当省略号？ “一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。 阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号 逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。 句号（。）：一个句子完了用句号。 省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。 核心问题： 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。 青蛙写诗 小蝌蚪 水泡泡 一串水珠 逗号 句号 省略号 课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。 标点符号歌 小逗号, 像蝌(kē)蚪, 一扭一扭文中游。 小句号, 一个圈, 一句说完后面点。 小顿号，像水滴, 词语并列中间立。 小问号, 像耳朵, 一只耳朵问题多。 一竖一点感叹号, 表达感情用叹号。 逗号上面戴小帽, 语句并列用分号。 一上一下两圆点, 提示下文用冒号。 推荐阅读 单引号, 双引号, 引用词句里面包。 左一道, 右一道, 文中注释（shì）用括号。 破折号, 一条线, 话题转换站中间。 省略号, 六个点, 千言万语写里边儿。 着重号, 一个点, 重点强调点下面。 连接号, 小短线, 连接左右把手牵。 间隔号, 小黑点, 左右间隔（gé）站中间。 书名号，分单双，书籍（jí）名称里面装。 专名号, 一直线，人名地名上边儿找 。 一起来学习 青蛙要写诗了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了，快去看看青蛙写了什么诗。 青蛙写诗 7 课题解读： 青蛙写诗：读作qīng wā xiě shī。指青蛙在下雨天“呱呱”叫着写诗句。 1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.课后作业布置 1 3 2 认识11个生字，会写4个生字。（重点） 正确、流利地朗读课文。（重点） 感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。（难点） 分类学生字 独体字： 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 正字音： 我们（ ） 写诗（ ） 写成（ ） 们、诗、给、以 下、个、雨、串、成 写、点、要、当 men shī 过 chéng 多音字： lóng（ ） lǒng（ ） 笼 笼罩 笼子 理解词语 蝌蚪（kē dǒu）： 池塘（chí táng）： 水珠（shuǐ zhū）： 蛙或蟾蜍等的幼虫。 蓄水的坑，一般不太大，比较浅。 凝聚成的像珠子的水。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 课文整体感知 第一节：下雨了，青蛙要写诗。 第二节：小蝌蚪要当小逗号。 第三节：水泡泡能当句号。 第四节：一串水珠可以当省略号。 第五节：青蛙的诗写成了。 课文理解品析 （1）下雨了, 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。（象声词） 雨点儿发出什么样的声音? 淅沥沥，沙啦啦。 仿写： 我也能写出表示声音的词语： 淅沥沥 沙啦啦 （ ） （ ） 嘎嘎嘎 哗啦啦 （2）小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” “小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。 谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？ ??小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。 （3）池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 水泡泡为什么能当个小句号？ 因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。 * *