高考生物一轮复习 易错易混训练（必修3）.docVIP

PAGE PAGE 7 易错易混训练 易错点1 内环境概念与成分理解不透 1．下列属于人体内环境的组成成分的是： ①血液、组织液和淋巴 ②血浆蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸 ⑤进入胃中的牛奶 ⑥口服的抗菌药物 ⑦肌肉注射的青霉素 ⑧精子进入输卵管与卵细胞结合 A．②③⑦ B．①②③⑦ C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧ 易错点2 内环境理化性质及调节掌握不准 2．关于动物内环境稳态的叙述，错误的是： A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐含量无关 B．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质 C．细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的 D．人体散失水分过多会导致大脑皮层的神经中枢产生渴觉 易错点3 血糖平衡调节认识不足 3．如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析， 下列说法不正确的是： A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体 液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素 C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素 易错点4 水盐平衡调节认识不足 4．如图甲表示人体内ADH（一种激素）分泌的调节过程，图乙是正常人一次性饮入1000 mL清水后的排尿变化曲线。下列有关叙述中，不正确的是： A．ADH由下丘脑神经分泌细胞产生，垂体后叶释放 B．血浆渗透压的变化引起ADH合成、分泌量发生变化的调节，属于神经调节；ADH发挥作用的调节，属于激素调节 C．若“+” “-”分别表示促进和抑制，则a、b、c分别表示“+” “-” “+” D．若“↑” “↓”分别表示增加和减少，则引起图乙中A→B结果的调节是ADH合成、释放量“↑”，肾小管和集合管对水的重吸收量“↑”，排尿量“↓” 易错点5 体温调节掌握不到位 5．如图为人体体温调节示意图。请据图回答： (1)示意图中字母表示的结构名称：A为 ，B为 ，C为 。 (2)人体主要的散热器官是________。当人体处于41℃的外界环境中时，主要的散热方式是 。 (3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是 。 这种反射属于____反射。 (4)甲状腺能参与体温调节，是因为 。 易错点6 免疫过程理解不到位 6．如图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是： A．给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流感病毒可以诱导M细胞迅速增殖分化 B．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解 C．当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞 D．图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞 易错点7 神经纤维上兴奋的产生机理不清 7．如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是： A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化 B．两种海水中神经纤维的静息电位相同 C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外 D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内 易错点8 兴奋在神经元之间的传递理解不透 8．如图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。 下列说法错误的是： A．①的形成与高尔基体有关 B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C．④兴奋时，膜内外的电位表现为内正外负 D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 易错点9 激素分泌调节理解不透 9．据图判断以下说法错误的是： A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．下丘脑可通过分泌激素调节垂体的活动 D．血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用 易错点10 神经、体液调节之间关系不清 10．细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是： A．若甲图表示激素调节方