国中年级学期领域弹性课程教案-茑松国中首页.DOC

106年度蔦松國中一年級上學期國文領域彈性課程教案 教學節數：共__2 _節 活動名稱 名稱大戰 絕句選 教材來源 讀饗宴—— 教學目標 白賈島敲文字的用心解醉心於寫詩的奮。讀時，要體會詩中情感與文字呈現的效果。 教學重點 斟句酌的用意以及詩嚴態度賀用心集常生活靈感的目的 3.人對於寫詩的持與用心 教學準備 教師準備：讀饗師版習單學生準備：讀饗生版習單 教學資源 讀饗宴、學習單、電子書 分段能力指標 2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。 2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。 2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。 5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。 6-4-8發揮思考及創造的能力，使作品具有獨特的風格。 6-4-8-1能主動創作，並發表自己的作品。 重大議題 教學指導要點（活動流程） 教學時間 教學資源 評量方式 第一節、起動機以隱者不遇發動機。幾都背過這首詩，但較知道的是詩的人島。詩介紹賈島。賀則可以用「這句名詩引起動機。鐘學資料堂聽 表現 老師互動情況 二、教學活動(一)內文閱讀 師請同文本讀一遍，將重點地方補充說明，詢問同學清楚的方，並做解釋。鐘讀饗宴 堂現 點整理斟句酌的用意以及詩嚴態度賀用心集常生活靈感的目的 3.人對於寫詩的持與用心鐘讀饗宴 1.課專心度學生做重點 三、動動腦組 1.賈島的故事，讓「推敲」後來成為生活中的常用詞， 請問它的涵義為何？ 2.李賀出遊時，讓隨身書僮背著錦囊的目的為何？ 第一節結束 5分鐘讀饗宴生台發表 答的確性 第節、教學活動 備動1.活動名稱：詩人名稱大2.活動說明： 代詩人寫詩力一把罩，此許多詩人都被冠一稱呼。活動即讓學生悉詩人名稱增加國學識。鐘習單 堂現 (二)進行活 1.請用學常識，完成學習單。 2.檢討學習單案並做講解。35分鐘習單堂表現 與度及積極度 2.學習單成績 二、教學總結 老師將此教學活動做總結，並再提醒同學內文教學宗所在。二讀饗宴 堂現  班級號名學 活動詩人名稱大別員 分 ： 共 答 對 題 1.詩( 鬼 )李賀 李賀最終 2.詩( 仙 )太白 李白是盛唐時期 3.詩( 聖 )杜甫 杜甫，社會其 4.詩( 狂 5.詩( 魔 )白居易 白居易的詩歌題材廣泛，語言平易通俗。白居易在洛陽逝世，葬於香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱「元白」，與劉禹錫並稱「劉白」。 6.詩( 佛 )王維 王維參禪悟理，專心向佛 教師 評