语文版高中语选修4《唐宋八大家散文鉴赏》第一单元 韩愈散文三篇祭十二郎文课件.pptVIP

2．运用多种手法抒发感情。 探究学习：本文虽是直抒胸臆，但从写作角度看，作者还是运用了多种手法将感情抒发得酣畅淋漓： 一是从自身幼年讲起而又处处紧密联系十二郎的生活，突出叔侄孤苦相依、情深谊长； 二是以“韩氏两世,惟此而已”强调十二郎之死的惨痛之情; 三是不厌其详地写叔侄相会又离别的经过，悔恨自己不该为求禄而使暂时相别竟成永别，以此加深抒发失侄之痛； 四是设想自己年老体弱本应早死,将会使十二郎忧伤万分,反衬出今日自己对十二郎早死的悲痛之情，使感情抒发又加深一层； 五是因为悲痛至极而产生不合常情的想法，想去“从死”，以此来摆脱痛苦，使感情的抒发到达顶峰； 最后，作者以“呜呼!汝病吾不知时”一段，将上述种种悲痛作一总括，使人真正感受到作者“言有穷而情不可终”的哀痛之情。 3．借助文言虚词表达思想感情。 探究学习：本文除借助叙事表达思想感情，还极其准确地借助虚词来表达感情。 　　 如第5段：一开始连用3个疑问句，引起下文层层抒发极度悲痛之情。句中3个“邪”表明作者难以接受十二郎死的事实，反诘语气有力强化了作者震惊程度。接下去几句, 3个“也”“乎”合用，写出作者不愿相信十二郎之死，以及不愿相信但事实俱在的矛盾心情。5个带“矣”的句子，迫使作者由疑而信，不得不信，写出了作者哀痛不已心情。最后，作者无力摆脱悲哀，只好归咎到天、神、理、寿，表示出对这噩耗的万般无奈。 　　 连用连词和语气词的作用： 　　 第一.加重语气，使表达的感情更强烈； 　　 第二.押韵和增强文章的节奏，从而增强作品感染力，更能打动读者的心。 词类活用 乃能衔哀致诚 不省所怙 汝又不果来 莫如西归 而视茫茫 言有穷而情不可终 汝之纯明宜业其者 苍苍者欲化为白矣 然后惟其所愿 长吾女与汝女 名，诚意 动，实现，成为现实 名，父亲 状，向西 名，视力 动，继承事业 名，愿望 使动，使……长大 名，尽头 名，黑发；白发 惟兄嫂是依——只有依靠兄嫂了 注意： “惟（唯）……是……”为语句的一种固定，古今汉语中常见。如：唯你是问，唯才是用，唯 贤是举，等等。 宾语前置 祭十二郎文 家庭 身世 打算 想法 （生离死死别的悲哀） （叙事） （抒情） 1.一词多义辨析 ①致 A??乃能衔哀致诚??????????????????B??致敬亭于幕府 C??将成家而致汝????????????????? D??何意致不厚 E??余幼好书,家贫难致?????????F??老妇前致词 G??[蒋]干还,称瑜雅量高致 ②就 A??既又与汝就食江南??????????B??吾不以一日辍汝而就也 C?指物作诗立就???????????????????D 于是荆轲就车而去 ③之 A??使建中远具时羞之奠??????B??亦未知其言之悲也 C 佯狂不知所之者???????????????D 为之,则难者亦易矣 E??告汝十二郎之灵 ④始 A??吾年十九，始来京城??????????????B忧懈怠则思慎始而敬终 C 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣??D使取汝者始行,吾又罢去 E?千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面 ⑤舍 A??故舍汝而旅食京师????????B??驽马十驾,功在不舍 C??至舍,四支僵不能动???????D??微楚之惠不及此,退三舍避之 E??唐浮图慧褒始舍于其址?F??屋舍俨然 ⑥其 A??如吾之衰者，其能久存乎????B??其后四年，而归视汝 C??郯子之徒,其贤不及孔子???????D??齐国其庶几乎 E??汝其善抚之  ⑦信 A??其信然邪？其梦邪？?????? B??愿陛下亲之信之 C??此四君者,皆明智而忠信? D??烟涛微茫信难求E低眉信手续续弹,说尽心中无限事 ??⑧然 A??呜呼！其信然矣！?????????B??虽然，我自今年来 C??吴广以为然?????????????????????D??然不自意能先入关破秦 ⑨穷 A??而不悲者无穷期矣?????????B 欲穷千里目,更上一层楼 C固将愁苦而终穷???????????????D 孤灯耿霜夕,穷山读兵书  2.词类活用 ①使建中远具时羞之奠??????②遇汝从嫂丧来葬 ③而汝抱无涯之戚也??????????④其传之非其真邪 ⑤吾兄之盛德而夭其嗣矣??⑥毛血日益衰，志气日益微  3.区别古今意义： ①明年，丞相薨????????????????????②去年，孟东野往 ③而发苍苍，而齿牙动摇????④未可以为信也 ⑤几何不从汝而死也????????????⑥其无知，悲不几时  4.理解文化现象 ①季父愈闻