计算机网络环境下英语技能有效学习策略系统构建.docVIP

计算机网络环境下英语技能有效学习策略系统构建 　　摘要：适合的学习策略是提高英语学习效果的有效手段，然而现实中还存在英语学习策略培训成本高、普及难和不可持续等问题，影响了英语学习策略的广泛使用和应用效率的显现。本文充分应用了英语技能学习策略研究和实践中已取得的成果，从梳理英语学习中听、说、读、写、词汇等技能学习的一般策略在计算机网络系统中如何实现并进行优势分析着手，提出构建一个以应用英语技能学习策略进行学习和培养学习者策略使用习惯为目的的计算机应用系统，以实现英语学习者在有效提高英语技能的同时提高英语学习策略应用能力，养成自觉使用学习策略习惯的目的。 　　Abstract： Appropriate study strategies can effectively enhance the study of English skills. However， the wide use of English-studying strategies and the effective enhancement of study efficiency are noticeably hindered by the high cost， slow promotion and unsustainability of strategic training. In this paper， the author has comprehensively studied the achievements made in the strategic research and practice of English-studying skills and figured out how to realize the general strategies of mastering skills such as listening， speaking， reading， writing and vocabulary in NCS and their advantages. A system is developed to apply strategies to English learning and cultivate learners′ habit of using these strategies so as to improve their English skills as well as their ability to apply studying strategies and get into the habit of conscious application of such strategies. 　　关键词：计算机网络；英语技能；策略系统；构建 　　Key words： Network Computing System；English skills；strategy system；construction 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）22-0186-04 　　1 英语学习策略理论与实践发展综述 　　随着英语学习理论研究的不断发展，国内英语教学界开始认识到英语学习中学习者、学习过程和自主学习的重要性，并逐渐将研究的重心从过去的以教师为中心转入到现在的以学生为中心，从传统的教法转移到科学的学法，从学会转向会学。学习策略就是指学习者在观念的指导下为有效学习而采取的一系列行动和措施（文秋芳，1996）。从20世纪70年代开始的40多年中，围绕着英语学习策略的问题，国外研究者大体从认知心理学角度探讨学习者对中介语的学习策略的意义、分类和方法、影响学习策略选择的有关因素、学习策略与学习成绩之间的关系、训练学习者使用学习策略、总结优秀语言学习者在策略使用方面和对英语水平的影响等方面进行了大量有价值的研究；国内以文秋芳为代表的学者，则侧重从策略调查、策略使用与英语水平的关系、结合策略调查对策略与英语水平的相关性进行研究、策略使用的性别差异、策略训练等方面进行了大量的理论与实证研究，积累了许多理论和实践成果，也逐渐形成了以下认识：“学习的效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商……成功的语言学习者比不太成功的语言学习者使用策略的种类更多，而且使用的频率更高”[1]。 　　2 问题的提出 　　尽管对英语学习中策略的重要性有了清晰的认识，但由于涉及理论繁多，实践缺乏系统性等原因，英语学习策略领域内仍存在国内外专家和学者都没有得到满意答案的问题[2]，其中包括学习策略的有效性问题、策略训练与语言教学关系的问题。实践中英语学习策略培训成本高、普及难和不可持续性影响了英语学习策略的广泛