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计算机网络环境特点及对高校教育影响 　　摘要：网络的出现，给高校教育带来了新的机遇和挑战。网络的开放性、交互性、主体性给高校教育提供了条件，同时它的虚拟性、隐蔽性又对传统教育模式提出了更高的要求。本文通过分析网络社会的特征，提出了高校教育工作应面临的挑战和应对措施。 　　关键词：网络环境；高校；教育 　　中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)19-30189-02 　　The Characteristics of Network Environment and There Influences on Higher Education 　　GAO Cai-yun1, ZHOU Na2, WANG Na3 　　(1. College of Foreign Languages, Hebei University of Economics and Business, Shijiazhuang 050061, China；2. College of Tourism, Hebei University of Economics and Business, Shijiazhuang 050061, China；3. Division of Property, Hebei University of Economics and Business, Shijiazhuang 050061, China) 　　Abstract: The appearance of internet brings new opportunity and challenge to higher education. Its opening, interaction and subjectivity provide conditions for higher education, while its virtuality and concealment require more from the traditional educational system. By analysing the features of internet community, the thesis brings forward these challenges and their relavent measures. 　　Key words: network environment; university; education 　　 　　1 引言 　　 　　20世纪90年代后半期以来，互联网在中国开始以极快的速度普及。互联网信息传播成为经济全球化最形象的代表。它突破了以往单向传播的局限，第一次把信息传播变成即时互动的交流，为人们的交流开辟了更加广阔的空间，同时也给高校教育工作带来了新的机遇与挑战。高校的各项教育工作只有以与时俱进的精神状态，适应计算机互联网信息传播的新情况，才能得到及时的提升。 　　 　　2 网络的特点 　　 　　网络社会是一个信息的社会，是人类的一个信息共同体，信息资源是网络社会的主要资源，它们实现的是信息的共享。网络作为一种信息传播技术又同时体现为一种生活环境，它具有以下特点： 　　2.1 网络资源的无限性、公平性 　　因特网上的信息量非常巨大，每一纳秒就有3万比特的信息在网上传播，并且网上内容涉及面非常广泛，几乎无所不包。它的内容不同于书面内容，集文字、图像和声音于一体，上网者既可以看见文字图像，同时也可以听见声音，非常生动。还有，在网络社会，人人都是平等的，无高低贵贱之分，人人都可共享网上信息资源，网络资源也不会因为过度使用而减少。 　　2.2 信息传播的超越时空性 　　网络社会为人们提供了一个新的交往时空，在这个空间中任何一个人都可能和身处其他地区网络之中的他人交往。这种交往不受时间空间的限制，可以在几秒钟之内发生，具有了普遍性和无限性，只要有电话线的地方就可以随时上网。这样，交往就走向了世界，地球人，真正体验到了“天涯若比邻”“四海皆兄弟”的感觉。 　　2.3 网络交往的普遍性、自主性 　　网络社会是一个普遍交往的社会，这掀开了人类交往史新的一页。以往的人际关系是在一个人生活史中逐步形成的，在本质上它是受到本人的职业、学习、工作场所、生活场所的物理状况制约的。但是构成网络社会的成员却不受年龄、性别、职业等限制。另一方面，网络是一个极端个性化的社会，每个上网者都处于一个相对个人化的自主空间，一切行为都由个体自主地独立选择，并且独立地承担相当的责任，与现实社会相比缺乏一种依赖感。 　　 　　3 网络环境下高校教育工作面临的挑战 　　 　　网络时代的网络文化，不仅构筑起一种全新