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认真总结经验 积极开拓进取 把全省高中教育教学工作提高到一个新水平 　　同志们： 　　高中教育教学工作是全省教育改革发展主抓的一项工作。过去几年来，各级党委、政府高度重视，人民群众大力支持，教育系统全面动员，齐心协力，特别是高中学校全体教职员工全力以赴，埋头苦干，使全省普通高中教育取得了丰硕成果。刚才,钱副秘书长已作了很好的总结，并提出了殷切的期望，我们要认真学习和贯彻执行。在钱副秘书长讲话的基础上，我就普通高中教育教学问题，讲三点意见。 　　 　　一、认真总结2006年普通高中教育教学工作经验 　　 　　2006年，全省教育系统干部职工高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观统领工作全局，深入贯彻党的十六大及十六届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实胡锦涛总书记视察云南时的重要讲话和省八次党代会精神，在省委、省政府的正确领导下，以办让人民满意的教育为目标，进一步加强素质教育，提高教育质量，深化教育改革，促进教育公平，使各项教育事业得到很大发展。下面，我重点再讲一讲在工作实践中各地和学校创造的宝贵经验。 　　（一）长抓不懈，努力解决认识问题 　　我省教育要更好更快的发展，普通高中教育质量要快速提升，首先要花大力气解决认识问题。在深化教育改革与发展过程中，各级党委、政府始终把提高对教育基础性、全局性、先导性的认识放在重要的地位，党委、政府主要领导率先垂范，通过各种形式和手段加强宣传教育，进一步提高了人们对云南发展教育、发展普通高中教育必要性与紧迫性的认识。要更加充分认识“科教兴滇”、“人才强省”的重要意义，充分认识发展普通高中教育对教育和人的和谐发展、对经济社会发展与教育和谐发展的重大作用和贡献。要认真落实教育优先发展战略地位，像抓经济一样抓教育，扭转教育发展滞后的局面。要抓住重点，攻坚克难，改变高中薄弱局面，促进各类教育的协调发展。要牢固树立质量第一意识，扩大规模与提高质量并举，两手都要硬。特别要从实施素质教育的高度来认识质量，抓质量,提高教育质量,提高学生科学文化素质，是全面实施素质教育的重要方面，决不能把二者人为地割裂开来，对立起来。既不能把素质教育作为一项单纯的活动，敷衍塞责，也不能唯文化成绩评质量，单纯以高考分数论英雄。只有认识到位，思想统一，才会产生强大的凝聚力，才会步调高度一致，才会收获丰硕的成果。 　　（二）加强领导，实行教育质量主要领导负责制 　　3年多的教育改革实践证明，省委、省政府要求把教育改革与发展作为“一把手”工程，是全省教育改革迅速推进、深入发展的关键因素。主要领导重视了，很多问题就可以迎刃而解，或者事半功倍。高中教育教学工作也是如此。几年来，我们通过建立高中教育教学质量主要领导责任制，把高中作为各级党委、政府推进教育改革与发展的重要内容和主攻方向，认真落实“一把手”工程。教育系统实行教育行政部门主要领导、教育科研部门主要领导、学校校长作为本地区、本部门、本单位具体抓教育教学质量的第一责任人，使质量在全局中有重要地位，时间上有充裕保证，改革中有过硬措施，人员上全力加强，经费上重点支持，这就有力地推动了全省普通高中教育教学质量的提高。 　　（三）通过制度创新，最充分地激发调动基层学校和广大教职员工的积极性 　　工作积极性是工作成效的基本条件。我们能在较短的时间内大幅度提高普通高中教育质量，一个极为重要的原因就在于通过各种方式充分调动了各方面的积极性。在省委、省政府的领导下，通过宣传教育，特别是制度创新，近几年以来，全省上下抓教育、抓普通高中教育的积极性空前高涨。实施教育改革发展“一把手”工程，充分落实了各级党委、政府的教育责任；推行“校长公选”，极大地激发了学校领导管学校、抓教学的积极性；实行“全员聘任，绩效工资”，使广大教师更加爱岗敬业，教书育人的积极性空前高涨；大力拓展投融资渠道，有效增加资金投入，更加充分调动社会有关方面参与办学的积极性，发展步伐空前，学校办学条件明显改善；遵循教育规律，落实德育为先，加强对学生的教育引导与科学管理，学生学习的目的性、积极性、实效性有了进一步提高。正是由于各方面积极性的空前高涨，推动了全省教育快速发展，推动了普通高中规模迅速扩大，使全省普通高中教育质量大幅提升，为我省教育的协调、健康、快速发展，为教育的改革与发展做出了重要贡献。 　　（四）以人为本，千方百计提高学习效率 　　外因要通过内因起作用，教育质量最终要通过学习质量来实现和体现。过去几年，各地、各学校更加重视处理好提高学习质量与减轻学生的过重学习负担的关系，既要提高学生的思想道德和科学文化素质，又要增强学生的身体素质；既要促进学生全面发展，又要发展其个性特长；既要加强教学管理，又要倡导主动学习；既要培养学习拔尖人才，又要大面积提高教学质量；既要刻苦学习，又要