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论中职学校建立准军事化管理长效机制 　　摘要: 本文以中山市东凤理工学校为例,探讨在中职学校建立准军事化管理的长效机制,加强中职生的德育教学管理的相关措施以及积极意义。 　　关键词:准军事化管理;长效机制;德育教学管理 　　 　　当前,部分中职生纪律松散,法律观念淡薄,有的甚至沾染了社会不良习气。为了改变这种现状,中山市东凤理工学校自2007年以来,邀请军事教官进驻学校,实行军校合作,建立德育准军事化管理的长效机制。中职生德育准军事化管理的长效机制,指在校园内实现学校教育教学管理与准军事化管理的双轨运行机制。在德育方面,以近似军事化的管理常规管理学生,以过硬的作风培养学生,以坚强的意志锻炼学生,重塑学生完美的人格。 　　 　　一、建立德育准军事化管理的长效机制的意义 　　 　　1.具有很强的针对性。 　　中职生群体具有意志薄弱、纪律涣散、作风懒散的特点。军队的严格纪律、过硬作风和坚强意志正是“问题”学生所缺乏的品格。笔者认为,军队是一座神奇的“熔炉”,在这座巨大的熔炉里,即便是废铁,也可以炼成精钢。 　　2.具有很强的实用性。 　　建立中职生德育准军事化管理的长效机制,能够培养学生不畏艰险、吃苦耐劳的优良品德;能够培养学生的行动迅速,步调一致的纪律观念;能够培养学生团结友爱,互帮互助的团队合作精神;给予学生信心、勇气和力量,使他们认识到自己的责任和肩负的使命,更能培养学生的爱国主义情操。 　　3.具有长期性。 　　建立这种机制,不是对学生进行短期的军事训练,而是将准军事化管理方法引入校园,在校园内实现学校教育教学管理与准军事化管理的双轨运行机制,这是一个职业学校与国防教育基地长期合作的机制。对于中职生而言,在校三年,实际上,也等于接受了三年准军队生活的锻炼。 　　4.具有较高的推广价值。 　　建立中职生德育准军事化管理的长效机制,解决了我校学生德育管理的诸多难题。准军事化管理机制实施一个学年以来,旷课、迟到、早退的现象基本消失,校园氛围焕然一新。德育管理工作的“疑难杂症”迎刃而解,教师不再占用更多的时间去抓学生的德育管理工作,从而将更多的精力投入教学工作,使我校的教学水平不断迈向新的台阶。 　　 　　二、德育准军事化管理的基本内容与实施方案 　　 　　准军事化管理长效机制的基本内容包括:新生入学教育、一日生活制度、国防教育、理想教育和革命传统教育等。方案实施过程全员参与,全面渗透,全程关怀,达到“学校无闲人,人人教育人;学校无界限,处处教育人;学校无小事,事事教育人”的理想境界。 　　1.以军训为突破口――规范学生行为作风。 　　通过军训,贯彻各项规章制度,培养学生整肃端庄的仪容举止,严明的纪律观念,顽强的意志品质。要求达到如下目的: 　　第一,改变学生懒散松的精神状态,营造严肃紧张、团结活泼的气氛,树立学生有组织有纪律的心理意识,借鉴部队的管理模式,创设学生相互影响、相互提高的育人情境。 　　第二,明确制度,令行禁止。我校根据实际,参照部队管理条令,制定了《预军校准军事化管理条令》(以下简称《条令》),规定新生进校的第一件事就是学习《条令》,并必须通过考核。《条令》清晰地规定了学生的职责和应该遵守的行为规范及文明礼节,涉及学生的着装仪容、言行举止、作风纪律、文明礼貌等等方面,要求学生严格遵照执行,从而促使学生端正自己的行为,养成良好的习惯。 　　第三,搞好内务卫生,净化校园环境。养成并强化学生搞好内务卫生的习惯,是军训的重要内容。学校制定《内务卫生条例》《文明寝室评比条例》《公共卫生包干细则》等规章制度,提出“整洁、幽雅、安静”的校容校貌总体要求,要求学生做到:一美观(寝室装扮美观);二棱角(棉被折叠有棱角、服装叠放有棱角);三干净(地面桌上干净、门窗铺位干净、走廊栏杆干净);四整齐(毛巾雨具整齐、牙刷牙膏整齐、杯盘箱子整齐、鞋子军帽整齐);五清扫(寝室教室天天扫、公共场所随时扫、每月一次大清扫、逢年过节全面扫、期末期初彻底扫)。 　　第四,强化军事训练,培养学生不怕苦不怕累的军人作风,磨炼学生的意志和耐力。在军训过程中,要求学生不当逃兵,发扬不怕苦不怕累的精神,要求排除万难,坚持训练,做到“掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪”。 　　2.以日常养成为媒介――使行为内化为习惯。 　　通过严格的、长期反复的日常管理,全程渗透,全面要求,把学校的行为规范转化为学生的行为习惯,通过强化学生的行为习惯,把学生的行为习惯内化为学生的意志品质。管理的主要内容包括卫生、纪律、仪容仪表、人际交往和专业学习等方面。管理的措施主要有: 　　一是加强纪律约束,一日生活条例化。通过制订和实施《一日生活条例化》,加强学生的纪律观念。要求学生像军人一样统一起床、统一就寝、统一早跑、统一就餐,统一搞卫