七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolPeriod1（SectionA1a-2d）练习人教新目标版.docVIP

PAGE Unit 3　How do you get to school? 一、单元分析 本单元以“谈论交通工具和两地距离及所需时间”为主题。学生身边充斥着各种交通工具，他们几乎每天都在使用交通工具，所以该主题贴近学生生活，非常具有实用性。通过本单元的学习，使学生学会询问对方使用哪种交通工具的基本句型：“How do you go to...? How does he/she go to...？”；掌握使用各种交通工具的表达法：“ride a bike, walk, take the subway/bus/train/car..., on the bus/train/car..., by bus/train/car...”等；由此衍生出相关话题－－谈论两地距离的句型“How far is it from...to...？”及回答路程的表达法“Ten kilometers; Eight miles...”；还有询问两地之间所需时间的句型“How long does it take？”等。通过以上重要句型的操练，不但能够加深学生对一般现在时态的理解和运用，而且也让学生了解别人使用哪种交通工具、两地路程及使用某种交通工具所需时间，以此增进同学间的了解。同时帮助学生根据自己的需要和爱好比较选择交通工具，达到学以致用的目的。 本单元的核心语言项目是“Talk about how to get to places”，主要话题是“Transportation”。从Section A的询问交通方式“How...？”和使用各种交通工具的表达法“take/ride..., walk”，自然而然地过渡到询问两地的路程“How far...？”及所需时间“How long does it take？”等一系列相关话题及重要句式，从Section B某个特殊群体上学的交通方式的介绍，到学生自己上学的方式以及细节问题的探讨，从单个语言点的输入到最后综合语言任务的输出，层层推进，符合学生的认知能力及心理特点。 二、教学目标 1．语言技能目标 (1)能对交通方式进行提问，如： How do you/they/we get to...? How does he/she go to...? (2)能用英语表达多种交通方式，如： walk, take the bus/train/subway, by boat/bus/train/plane, ride a bike/... (3)能就两地距离进行问答，如： －How far is it from...to...？　－About eight kilometers/Seven miles. (4)能就所需时间进行问答，如： －How long does it take？　－It takes about 25 minutes. (5)能初步统计某一群体所使用的交通工具，并制作成图表或写出简单的报告； (6)能写一份简单的旅游计划，内容包括目的地、路程、交通工具及所需时间等。 2．语言知识目标 (1)能正确运用how引导的特殊疑问句，如： How do you get to school? How long does it take? How far is it? (2)能熟练运用表达使用不同的交通工具的句型，掌握与之相关的短语，如： walk, take the bus/train/subway, by boat/bus/train/plane, ride a bike/... (3)复习基数词并能正确运用时间的表示方法，如： ten minutes，thirty-five minutes，... (4)能掌握并使用以下词汇： get to, how far, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation, calendar 3．情感态度目标 (1)在谈论交通工具的同时，有意识地引导学生正确选择交通工具。如：近距离的可选择步行或自行车，既省钱又环保；坐火车安全，坐飞机快捷等； (2)通过谈论与交通运输有关的话题，进一步促进学生之间的相互了解，有利于学生在轻松、和谐的学习氛围中掌握新知识。 4．文化意识目标 (1)通过阅读国外学生使用交通工具的介绍，帮助学生了解域外知识，开阔眼界，培养兴趣； (2)在“交通运输”的主题下，自然渗透“遵守交通法规”的意识。 5．学习策略目标 (1)交际策略：通过pair work和survey，帮助学生实现语言的交际和交流，让学生能主动参与课堂学习，提高课堂教学效率。通过“ask and