把安全种子植入孩子们心田_附件.doc

PAGE PAGE 1 让安全的种子在孩子们的心中萌芽成长 ――实施有效性安全教育的实践与探究 我们先看最近的一次地震的一个案例： 2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。据报道，芦山县由马来西亚侨胞捐建的两所汶川地震灾后重建学校的围墙受到一定程度的破坏，所幸 感悟1：这两所新建校舍符合建筑标准，没有偷工减料，不是“豆腐渣”工程，捐建方、施工方、监理方工作负责、到位，完全按标准执行，有了一定的抗震基础。 感悟2：学校师生的安全意识强，对震中如何自保自救有了比较完善的措施方法。 案例二： 青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级。成为这次地震中“玉树最牛学校”的玉树第一民族中学全校有830余师生，在这次地震中，该校无一师生伤亡。 感悟：玉树第一民族中学的校舍属陈旧校舍，抗震能力差。在地震中严重受损。这样的学校能在7.1级的大地震中无人员伤亡，其经验有： 1、学校领导有高度敏感性和警惕性。预震发生时，严力多德副校长即刻组织值日领导和教师开展工作，使全校师生幸免于难。 2、值日老师具有高度的责任感、工作细致。领导即叫即行动，并反复检查，确保学生全部撤离宿舍。 我们又来看2008年汶川8.0级大地震的两个案例： 案例一： 四川安县桑枣中学有学生2200多人，教师上百人。在地震中，该校无一师生伤亡，校舍无受到严重破坏。 案例二： 北川县曲山镇刘汉希望小学有师生511人，地震发生时，该校师生全部在校上课、办公。除教学楼台阶移动外，整栋教学楼（高三层）无受到大损伤，连外墙的玻璃墙幕都没有碎。 感悟1： 符合质量要求的校舍是学校安全的第一要素。 感悟2：安全意识的培养和安全技能的教育不容忽视。汶川地震发生后，桑枣中学的叶志平校长被称为“史上最牛校长”。地震发生时他在县城办事，不在学校，而学校全体师生能在校长不在校的情况下，依靠修缮好的教学楼，依靠平时演练来的紧急疏散、逃生技能，赢得了胜利。 感悟3：地震中，倒下的是一片废墟，不倒的是教育那片蓝天。 安全重于泰山！每每谈起学校安全问题，谁不凝重？谁不动容？而作为师者的我们，面对现在的安全教育工作是“战战兢兢、如履薄冰、如临深渊”，深刻理解“以人为本”“安全第一”其中的含义。 一、播种——叙事中提高认识安全第一 安全教育，宣传先行。只有宣传工作到位，才能切实提高大家对安全教育工作的认识。例如，学校可利用每年的安全教育日、开学典礼、国旗下讲话、大大小小的会议等，采用黑板报、校园广播及班队会等形式，定期开展安全教育活动，让教师、学生、家长及全社会都意识到安全教育工作的重要性。但遗憾的是，虽然很多学校都在加强对在校师生及家长的安全教育宣传力度，但是教育效果却不见得显著：宣传还在做着，安全事故却在一边上演。 平时学校教育孩子们要注意安全，工作做了很多，但却未能震撼学生的心灵。为什么呢？是我们的宣传力度不够，还是我们的宣传方式不对头？那是因为孩子们都觉得：那是在说“别人的事”，这种事绝不会发生在自己的身上。因此结合生活实践，叙说孩子们身边熟知的安全事故就显得犹为重要。关键是要让学生用心“记”，懂得“怕”不安全，于是必须用“血淋淋”的画面让他们铭记于心。 1、结合生活实践，叙说孩子们身边熟知的安全事故。 我校是一间城乡结合的学校，学校附近有一条河、两座水库、许多深水池溏……存在许多客观上的安全隐患。以往每到夏季，我们都会教育孩子们防溺水，但这并不能引起孩子们足够的重视。现在我们一改以往的做法。我们学校安全领导小组成员分工合作，首先到街道办事处、村委会和村庄向村干部、群众了解我们学校周围近10几年来出现的安全事故，特别是溺水事故（因为现在是夏天，我校根据季节气候的变化进行预防性教育）。同时我们还以班为单位，向学生了解身边的安全事故。然后全校开一次防溺水的安全教育会议，会议上一改以往“领导说教”的形式，而是请来发生安全事故的村委会的干部和学校安全领导小组成员一起做好一位发生溺水事故的家长的工作，来到会场说出自己的孩子溺水遇险的经历。这位家长来到会场，哽咽着对孩子们说的第一句话就是：“孩子们，你们知道我今天为什么到这？为什么来到这么多人的面前揭开自己已经结了十年的伤疤吗？那就是因为我不想在座的孩子们，你们的家庭再经历一次我这样的痛苦。这不是一般的痛苦，而是撕心裂肺、天塌地陷啊！”停顿好久，这位家长才边红着眼，边断断续续说出了当年那伤心的经历，在场的许多师生都是流着泪听完的。 因为事故就发生在身边，有的孩子还认识事故发生的当事人，所以孩子们特有感触。叙说孩子们身边熟知的安全事故比起以往的说教的效果强多了。 2、结合影视报道，描述孩子们能听得懂的安全事故情景。 为了更好地把安全的种子植入学生的心田，我们还会结合影视报道，描述孩子们能听得懂的安全事故情