新教科版小学六年级科学下册第7课、在星空中二.ppt

建立星座模型 用纸板、细线、橡皮泥来做一个星座模型。 1、阅读课本第57页星座模型的制作方法。 2、注意事项：按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。 我来思考： 随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是会运动变化吗？ 夏季是观察星座的最好季节，请同学们观察夏季星空图，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？ 再来看一看 ： 天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。怎样才能找到牛郎、织女星呢？ 天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。   6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。 * 隋秀兰 3－7在星空中（二） 新教科版 小学科学 六年级 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 看图识星座 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 我国很早就有了“鹊桥相会”的美丽传说。故事里面描绘的是____星和___星。 牛郎 织女 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 牛郎织女隔银河遥遥相对 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 天鹰座 天琴座 牛郎星 织女星 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 天津四 天鹅座 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 仙后座 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 狮子座 （轩辕十四） 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 狮子座流星雨 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 天蝎座 （心宿二） 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 制作活动观星图 制作方法： 1.沿边线剪下彩卡印的《活动星图》和塑料片印的面板。 2.把面板的中间部分按北纬30°刮去朝里的纬度线。 3.对准两张圆片的中心部位并在中心部位戳孔，再用揿钮连接。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 使用星图的方法： 1.在面板上找到观测时间的位置，如：20时30分。 2.把面板上的观测时间和彩卡图上的观测日期（如：3月20日）对齐。 3.把星图翻过来举过头，并使图中的“北”指向北方。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 1 2 3 4 5 6 7 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 北斗七星的远近排列 1 2 3 4 5 6 7 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 1 2 3 4 5 6 7 分组研究： A、远近一样的七颗星，在灯光下 能看到“勺子“吗？ B、随意改变星星的前后位置，还能看到“勺子“吗？ 我的发现： 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 教科版小学六年级科学下册 制作人： 隋秀兰 1、星座是(远近不同)、(没有联系)的恒星在天空中的(视觉图像)。如果从不同角度观察，图形（不同） 2、北斗七星是(大熊星座)的主要标志。 3、(亮星)构成的图形是星座的主要标志。 4、夏夜三颗亮星构成了巨大的三角形称 (夏季大三角)，它们是 （ 天津四 ）、（织女星）和（牛郎星). 二、连线：将星星与其所在的星座连上。 牛郎星 天琴座 天津四 天蝎座 织女星 天鹰座 心宿二 天鹅座 【教学目标】 科学概念： 1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。 2、亮星构成的图形是星座的主要标志。 过程与方法： 1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。 2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 情感态度与价值观： 1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是