内蒙古自治区2011-2015年中小学教师培训工作实施意见.docVIP

PAGE PAGE 1 内蒙古自治区2011-2015年 中小学教师培训工作实施意见 为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）和《内蒙古自治区教师队伍建设规划》，结合我区实际，现就2011-2015年中小学教师培训工作提出如下实施意见。 一、高度重视中小学教师培训工作，进一步提高中小学教师队伍素质 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。有好的教师，才有好的教育。教师素质的高低，直接关系着亿万青少年的健康成长，关系着全民族素质的提高。 教师培训是加强中小学教师队伍建设的重要环节，也是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。近年来，我区各地积极采取措施加强教师培训工作，教师队伍建设取得明显成效。但从总体上看，中小学教师队伍素质还不能完全适应新时期教育改革发展的需要，农村牧区教师的教育教学水平偏低的问题仍比较突出；教师培训发展不平衡，特别是农村牧区教师培训机会较少，教师培训制度有待完善，支持保障能力建设亟待加强，培训的针对性和实效性需进一步提高。《教育规划纲要》对中小学教师队伍建设提出了新的更高的要求。大力加强中小学教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。 二、新时期中小学教师培训的总体要求 新时期中小学教师培训的总体要求是：认真贯彻落实《教育规划纲要》，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村牧区教师为重点，开展中小学和幼儿教师全员培训，努力构建开放灵活的终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供有力的师资保障。 要按照“统筹规划、改革创新、按需施教、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式和管理机制，以现代教育理念为引领，增强培训的针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进教师培训工作在新的历史起点上取得新突破。 三、2011-2015年全区中小学教师全员培训计划 （一）总体目标 2011-2015年新一轮中小学教师培训工作的总体目标是：以实施“国培计划”为契机，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗、分学科培训。今后五年，对全区23万中小学和幼儿园教师进行每人不少于360学时的全员培训；支持23000名骨干教师进行盟市级培训，2300名骨干教师进行自治区级培训；选派优秀骨干教师参加国家级培训和赴海外研修培训；组织1万名教师进行学历提升；采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，促进中小学名师和教育家的培养，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。 （二）深入实施“国培计划” 按教育部部署，精心组织实施“国培计划”示范性项目和中西部农村教师培训、紧缺薄弱学科教师培训、班主任教师培训等重要项目，发挥“国培计划”示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。 要进一步完善“国培计划”项目招投标制度，坚持“公开、公平、公正”的原则择优遴选具备资质的培训机构承担培训项目，强化竞争择优机制；指导区内教师培训院校和机构积极参与培训项目竞投标，提高教师培训院校和机构的培训能力。建设“国培计划”专家库和资源库，促进优质资源共享；创新培训模式，确保培训的高质量；参加优质资源评审和培训成果展示活动；加强项目实施评估和质量监管。 （三）以农村牧区教师为重点，开展自治区中小学教师全员培训 1．新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。 现阶段要着重做好新任幼儿园（含学前班）教师的岗前培训。 2．在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。2011-2015年累计培训时间不少于360学时。 3．骨干教师研修提高：重点是帮助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。 自治区级骨干教师培训对象人数按全区中小学教师总人数的1%安排，盟市级骨干教师培训对象人数按本盟市中小学教师总人数的10%安排。 幼儿园骨干教师培训可由自治区幼儿教师培训中心或举办学前（幼儿）教育专业的高校承担。 要加强农村牧区音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。重视幼儿教师和特殊教育师资培训。加强民族地区蒙古语授课教师和双语教师培训。 完成“全国中