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论大学生就业指导课程体系构建 　　摘 要： 当今时代背景下，人才竞争是国家综合国力的核心竞争力。国家力求大力推广人才战略，提高全民素质，严格实行九年义务教育，并鼓励各大院校放宽招收条件，尽可能拓宽生源渠道。这一状况使当今大专院校毕业生的就业压力不断增加，出现专业与最终就业方向匹配程度较低的情况。很多毕业生就业意向过高脱离实际，很难在短时间内寻找到工作，此时大学生就业指导课程的建立在某种程度上可以减轻就业压力，从而更好地就业。本文就大学生就业指导课程体系的构建进行详细阐述。 　　关键词： 大学生就业指导课程 体系构建 科学化 全程化 　　一、开展大学生就业指导课程的重要意义 　　近年来，政府为了更好地将就业问题提到比较重要的位置，遂要求各大院校积极努力地顺利解决学生就业问题，并将最终就业率作为衡量院校水平的重要指标之一，后续将大学生就业指导课程纳入现有高校必修课程之中，充分体现了大学生就业指导课程有着重要的现实意义。 　　首先，开设大学生就业指导课程有助于减轻就业压力对大学生造成的就业困惑，顺利度过迷茫期。面对严峻的就业形势，很多毕业生就像无头苍蝇到处乱撞，积极的态度用得不适当便转化成了激进，走向病急乱投医。不能对症下药，是进是退无从下手，茫然无措。很有可能错过了最佳的就业时期，坐失良机。如果不能顺利就业不仅在未来事业中缺乏良好的基础，而且会降低自信心，对今后行业选择、个人事业发展甚至个人生活都有很大的影响。好的开始是成功的一半，没有好的开始会让未来生活徒增波澜。在应聘求职过程中，如果能够去粗取精，正确客观地分析自身条件，以正确的心态和视角分析用人单位的利弊，理性分析当前就业形势，无疑能在求职道路上占得先机。若能将指导课程有效安插在大学学习期间，对在校学生进行提前辅导和不间断理念灌输，无疑是解决就业压力大形势下学生能够从容应对就业问题的良策。 　　其次，有利于解决当代大学生就业问题，更好地构建和谐社会，适应时代要求，有利于减轻工作压力稳定社会秩序。实施科教兴国战略和人才强国战略使我国高等教育由于从之前优中取优的层层选拔式教育到现如今的普及性教育，毕业生的比率逐年成倍上升，这是就业总趋势不容乐观的重要形成条件。虽然我国就业管理部门积极努力拓宽就业渠道，实施鼓励毕业生就业的政策，增加就业岗位，等等，但依旧存在部分学生未能得到合适的工作而怨天尤人。大学生群体受教育程度高，受最新信息技术教育，对整个社会的影响力大，初入社会，入世未深，思想成熟度尚且不够，是社会稳定的重要因素之一。如果高校人才质量不能与社会需要相接轨，很容易造成结构性失业，造成社会不稳定因素的出现，扰乱社会公共秩序，影响社会和谐稳定与有序健康发展。有效的就业不仅能稳定社会治安而且能促进国家经济发展。 　　最后，有利于大学生在校期间及时调整专业选择性，尽早将理论知识应用于实践。国家之所以在推出就业指导课程的同时，还要强调此指导课程从学生入学起贯穿大学生活始终，使大学生在校期间根据不同时期不同专业，随时调整就业方向，在随时了解最新人才市场需求变化的情况下对自身进行正确认识与评估，从而适时增加或转移现有知识储备和能力，不仅能加深所学专业领域的厚度，而且能通过对就业市场的了解，有意识补充热门专业知识以便增强自身竞争优势。社会不同于象牙塔的理想模式，开展大学生就业指导课程，使大学生认识到不能拘泥于课本的理论知识，自身实践更重要，可以积极参加课内外的活动增强实践能力，通过大学四年时间学习就业知识，不断调整就业观念，掌握选择工作的技巧，最后在就业市场和用人单位面试时成竹在胸，坦然寻找真正适合自己的工作。机遇总是留给有准备的人，接受一系列培养，通过自身努力，大学生一定可以找到较为理想的工作。 　　二、开展大学生就业指导课程存在的问题 　　近年来，大学生就业指导课在各大院校广泛有序地开展，并且通过一些数据说明取得了一定的成绩，但仍然存在大大小小的问题。 　　第一，校方专业的指导教师不足。由于此学科刚刚建立并加入必修课的时间尚短，有些学校开设的是公选课。短期内对专业老师的需求量远远超过供给量，校方只能从其他相关或类似专业的人员调配过来，条件允许可能会接受短期培训，条件不允许可能仅通过备课阶段就进入岗位，大大降低参与课程辅导的老师的素质水平，有碍于此门学科知识的学习系统性和连贯性。 　　第二，授课形式简单化、内容单一化。一些学校依旧沿袭传统教学的填鸭式理论，将一门本身实践性较强的学科理论化，这会直接影响学生的听课效果，不能给学生带来真正有价值的思想。加之有的老师过于强调表面化的东西，把学生带入误区，忽略内在修养更重要这一事实。最终考核很难做到通过生动随性的模拟就业这种归根到底本质的测试。这也暴露出专业化程度不够的问题，多理论化教授，少实践互动环节，影响学生对这门课的真正