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虚拟化技术在高校多媒体管理系统中应用 　　摘 要 在国家大力推行教育信息化建设的背景下，现有的多媒体管理模式，制约了教学工作发展进程，不利于资源与信息化资源的扩展整合。将虚拟化技术提供的资源优化整合技术、便捷化管理的模式，应用于多媒体教学设备管理中，以转变现有管理模式，有利于加快高校教育信息化建设。 　　关键词 虚拟化 多媒体 服务器虚拟化 虚拟桌面 　　中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.007 　　Application of Virtualization Technology in University Multimedia 　　Management System 　　LIU Wenqian 　　（Wuhan University Education Technology and Teaching Service Center， Wuhan， Hubei 430072） 　　Abstract Under the background of vigorously promoting education informationization in our country， the current multimedia management mode has restricted the development of teaching work and is not conducive to the expansion and integration of resources and information resources. The virtualization technology to provide resources to optimize the integration of technology and convenient management model used in multimedia teaching equipment management， in order to change the existing management mode is conducive to accelerating the construction of college education information. 　　Keywords virtualization； multimedia； server virtualization； virtual desktop 　　1 多媒体管理现状 　　1.1 集中管理困难 　　我校有460间多媒体教室，分布于地理位置分散的多栋教学楼内，导致多媒体设备集中管理较为困难。为了满足不同专业、学科老师的上课需求，多媒体教室均配备了计算机、投影、无线麦克风等各种类型的设备，面对庞大的设备数量，要保障正常教学工作，只有细化管理工作。目前，每栋教学楼至少安排一名管理员，并配备更换的设备及耗材。致使现有的多媒体管理模式，建立在投入大量的人员保障和物质成本的基础上。随着技术的革新，多媒体教室内设备的日益多样化、高科技化，依照目前管理的模式，往后政策性人员减少，管理人员不足的情况下，被动的管理模式，增加了教学的安全隐患。 　　1.2 维护效率低 　　课程安排的紧凑，使多媒体教室承担着越来越多课堂教学任务。当计算机系统崩溃或老师自带U盘携带病毒，导致计算机无法使用，往往会影响到正常的上课进度。管理员需要时间来进行故障排除，这样严重打乱了教学计划，造成上课老师的反感，还给教学带来了负面影响。然而大部分的设备维修、系统重新部署和应用更新，只能利用午休或者下班后教室无课的时间，无形中又增加了管理人员的工作量。此外，还有大量的多媒体设备需要维护，致使管理人员工作量大，日常的工作中穷于应付各种不同的设备问题。 　　1.3 管理队伍专业技术能力较弱 　　多媒体设备管理队伍是教学重要的组成部分，工作中涉及计算机和网络技术等专业知识，但这方面专业技术人才少，一旦出现技术难题，发现和处理起来都很难快速准确地判定。面对庞大数量的教学设备，繁重的维护工作，很难让管理人员有专业培训和技术交流的机会。工作中，没有专业理论知识做基础，实施高效正确的应对方法，对维护工作造成了阻碍。 　　2 相关技术 　　2.1 高可用 　　在虚拟化系统中，高可用是实现系统能在理想的时间长度内持续运行的一种技术。实际的应用中，单台主机的虚拟化不足以提供一个高可用的系统服务，一旦主机发生故障，服务也将中断，并且可能长时间无法恢复使用。建立多台主机群集，实现群集内的主机快速中断恢复的能力，以保证系统服务的高可用效益。 　　高可用的实现原