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试论新时期思想政治教育社会管理价值 　　摘要：思想政治教育的目标是思想政治教育内容灌输的结果，是思想政治教育主体接受外来信息并改造自身的过程。思想政治教育的目标是对教育所要造就的社会个体在思想品质方面的总的规划和设计，形成符合一定社会、阶级所需要的思想品德的主体。社会管理，“是组织运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为，以维护正常的工作和生活秩序的社会实践活动”。因此，思想政治教育与社会管理目标具有一致性。 　　关键词：新时期；思想政治教育；价值 　　 　　一、二者的辩证关系构成“软管理”方式的理论基础 　　1.思想政治教育与社会管理具有辩证统一关系。思想政治教育以提高人的思想政治意识为核心来开展工作，密切的参透到了社会管理的各个环节中。思想政治教育的社会管理功能是人的思想和行为的内在统一，反映了人的思想和行为活动的基本规律。人的思想和行为内在统一集中表现在，人的思想和行为是紧密相连、密不可分且互为作用的。人的行为受思想的支配，任何行为都可以找到它的深层次的思想根源，人的行为离不开思想。思想和行为这种内在统一性，揭示了人的思想和行为的活动规律，从而决定了思想政治教育的基本规律，为思想政治教育社会管理功能的发挥提供了条件。思想政治教育的目的在于通过向工作对象施加有目标、有计划、有组织的影响，使其形成国家、社会所期望的思想观念、政治观点、道德规范，并产生促进社会进步和发展的行为。总体上说，社会主义建设的实践告诉我们，在现代化建设中我们不能仅仅依靠思想政治教育来进行社会管理，而必须加强国家和社会的法制化建设；但是我们不能因为急功近利，而走向只重视法制化建设，忽视思想政治教育的另一个极端。 　　2.思想政治教育离不开社会管理。社会管理可以增强和巩固思想政治教育的效果。社会管理是思想政治教育的必要条件，它将日常思想政治教育中对人们的种种要求加以条文化、规范化、制度化，从而，将“软”要求转化为“硬”约束，通过严格的管理，保证了思想政治教育基本要求的实现。尤其是社会管理中所包含的竞争激励机制，它通过奖励来鼓励优秀，通过惩罚来约束顽劣，寓教育于管理之中，不仅能增强思想政治教育的效果，而且，有利于形成一个先进的更先进，后进的学先进，互帮互学的生机勃勃的局面，达成巩固、扩大思想政治教育的效果。从一定的意义上说，管理也是一种教育，即养成教育。虽然说，思想政治教育对于激发人的行为动机，端正人的思想认识，转变人的社会态度，培养人的行为习惯是有效的。于是，由思想政治教育使受教育者达到一定的认识水平，通过社会管理途径转化为行为习惯，从而产生了更高层次的成果。 　　3.社会管理也离不开思想政治教育。思想政治教育所具有的引导、强化、渗透和支持等，是社会管理刚性方面所达不到的。法规、政策、规范不仅仅需要人们被动的去遵守，还需要人们自觉的去运用并改造自我，思想政治教育正是可以疏导、引导、强化、渗透、支持的重要方式。社会管理与思想政治教育相结合，共同发挥社会改造的强大功能，实现内因和外因相结合、自我约束和法规约束相结合、刚性管理与柔性管理相结合，从而最终实现构建和谐社会的伟大目标。社会管理在思想政治教育过程中具有特殊的功能和效应，行政等手段是硬性的，具有强制的约束性，约束人的行为，但人的思想是可以天马行空的。只有从思想上真正改变了，才能在行动上主动积极的去适应规范等硬性的东西，达到更加理想的效果。对于法律法规这样刚性的规则，人可以选择消极被动的适应，但远远不及积极主动的运用法律法规、行政手段等来改造社会现状，使之更加有序。 　　二、二者的目标一致性、统一性支撑着“软管理”的体系 　　思想政治教育的目标是思想政治教育内容灌输的结果，是思想政治教育主体接受外来信息并改造自身的过程。思想政治教育的目标是对教育所要造就的社会个体在思想品质方面的总的规划和设计，形成符合一定社会、阶级所需要的思想品德的主体。社会管理，“是组织运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为，以维护正常的工作和生活秩序的社会实践活动”。而社会管理的最终目标就是使人们接受社会赋予的权利和义务，自觉接受管理，增强社会责任感，促进社会的进步与发展。也就是达到人和物的协调发展，经济效应与社会效应相结合。因此，思想政治教育与社会管理目标具有一致性： 　　1.思想政治教育具有沟通的社会管理目标。思想政治教育本身就是一个沟通过程，通过沟通交流来获取问题的解决途径或方法。社会管理的过程也是一个沟通协调的过程，通过沟通协调达到资源的最佳配置，达到社会秩序的合理有序的正常运转。思想政治教育在主体与客体之间的沟通协调与社会管理的沟通协调具有一致性。 　　 2.思想政治教育具有监控的社会管理目标。万事“防患于未然”，思想政治教育就是社会管理的监控器，及时发现问题，解决问题。思想政治教育过程