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试论儿童电视节目制作关注问题 　　[摘要] 儿童电视节目是一类特殊的社会教育性节目,它与新闻、综艺类等节目不同。它的制作必须紧紧围绕儿童活动的主题,关注儿童关注的问题,尽量贴尽儿童心里的环境,努力培养他们的高尚的情操与健康的人格。本文从分析当前制约儿童电视制作的不利因素着手,合理地对儿童电视制作的内容进行构架,进而提出了对以后儿童电视发展的一些建议。 　　[关键词] 电视节目制作儿童 　　 　　儿童是人一生中的特殊阶段,对新生事物接受得快,他们的审美心理是在一定的现实社会文化环境和民族文化环境中形成和发展的。儿童电视节目是一类特殊的社会教育性节目,它在节目内容的设置和诉求载体的选择方面比较注重突出教化性和人文关怀。制作成功的少儿节目需要探寻制作层面的规律,因此,我们有必要研究儿童节目制作、传播和接受特点。准确进行价值定位,以达到预期的游戏、娱乐、益智效果。 　　一、当前少儿节目制作中存在的问题 　　1、儿童电视节目缺乏法制化、规范化 　　随着市场化程度的不断提高,由于对商业利益的追求,会有电视机构不顾儿童的受程度的接受程度制作播出对儿童有消极影响甚非常有害的电视产品。而我国目前在有儿童电视的法律法规领域几乎还是一片空白,这与我国飞速发展的儿童电视事业是很不相称的。 　　2、儿童电视节目缺乏市场化、产业化 　　由于长期在计划经济体制下运行,我国电视产业一直作为事业单位存在,其收支部全由国家负担,按预算供给,多数电视人市场观念不强,经营意识淡薄。目前,除少数节目(如中央台的《金苹果》和《三星力快车》等),全国儿童电视节目基本仍属于台拨经费栏目,节目制作资金压力小,市场意识依旧淡薄,市场化、产业化运作水平较低。 　　3、儿童电视节目设计缺少科学性 　　细观我国儿童电视的现状不难发现,尽管儿童节目的播出平台不断扩大,儿童节目数量不断增多,但真正受儿童欢迎的节目仍然很少,儿童的参与程度不高,儿童频道缺少平等参与交流、充分发表自己心声的平台。 　　二、对儿童电视制作的价值定位 　　1、儿童电视节目制作应确立娱乐性的内容 　　传播学的理论早就告诉我们,大众传媒的基本功能之一就是娱乐。在媒体实践中,我们也见证过许多娱乐事例。成年人有成年人的娱乐内容,孩予们也有孩子们的娱乐方式。父母希望开发孩子的智力增长孩子的见识,儿童节目便成为第二课堂,父母巴不得通过此把知识信息源源不断地输入孩子脑中。寓教于乐一直都是理想的,做起来总是没有说起来容易。[1] 　　BBC广受欢迎的儿童节目《天线宝宝》就很好地诠释了何为寓教于乐。《天线宝宝》是英国广播公司专为1至5岁幼儿制作的节目,负责制作的安女士和幼教专家一而再、再而三地与妈妈们以及幼教人员交谈 ,和1至5岁的幼儿接触,试图找出幼儿最可能被吸引的信息。结果发现最容易吸引幼儿注意的,莫过于他们的经验各视野能领略的事物和环境,而孩子们串联这一切信息的途径就是玩乐。《天线宝宝》准确地发掘l至5岁儿童的特点,以玩乐贯穿的节目大受欢迎! 　　2、儿童电视节目制作应确立服务性内容 　　随着社会经济的发展,人们的生活水平不断提高,自我意识逐步加强,人们越来越注重自己的生活质量,很多对象化栏目因此开设了生活服务性板块,试图呼应对象受众的服务需求,帮助他们解决日常生活中面临的问题。作为一类社会教育性节目,儿童电视节目在培养青少年生活能力等方面负有不可逃避的责任,而服务性内容就是实现这一目的的有效载体。生活服务性节目的宗旨是服务而不是指导。[2]节目应以实用性的内容帮助儿童解决与生活息息相关的实际问题,为儿童的生活提供实际服务。无论参与者是男孩还是女孩,是学前儿童还是学龄儿童,事无巨细;无论是保健上的冷暖呵护,还是学习中困难的帮助;无论是饮食上的叮咐嘱托,还是青春期生理心理的探秘,节目都要流露出服务性节目的关切之意。不是为了服务而服务,而是为了关怀而服务。 　　3、儿童电视节目制作应确立社会性内容 　　在有关少儿节目的论述中,各方人士普遍担忧的是少儿节目成人化,即制作者无法从成人的偏见中走出,丧失了从少儿角度阐述世界的能力,臆断孩子们的需求,导致制作出的节目成人和孩子都不喜欢看。 　　有人慨叹童心的遗失,有人认为是现在的孩子太早熟,也有人分析是当今娱乐形式多元化所致。而当我们把目光稍微看远点,就发现迪斯尼除美国本土之外,先后在巴黎、东京、香港分别兴建了迪斯尼乐园。乐园的游客并不局限于十几岁的儿童,很多是年轻的时尚人士,也有而立甚至不惑之年的观光客。走在繁华都市的商业街会看到这样一些品牌:Mickey、SnoopyWinne the Pooh……服装、箱包、小饰物、日常用品,品种之全超乎想像,让人不由感叹:凭借卡通形象还能做出这些东西! 　　迪斯尼乐园用以连接这么多肤色、国别、年龄、文化