幼儿园数学活动组织与指导(教师培训).pptVIP

幼儿园数学活动—组织与实施 主讲：七月 幼儿园数学教育的意义： 1、数学知识是一种抽象的逻辑知识，幼儿园的数学教育内容是最基础的，但对于幼儿来说还是很有挑战性的。 2、幼儿的学习离不开生活经验，幼儿逻辑思维能力的发展有赖于具体事物和对材料的操作，让幼儿在模拟生活的情景中学习数学，有助于幼儿学习并运用数学知识和技能，真正学会数学，会用数学。 3、作为幼儿园教师，只有充分了解数学理论及科学全面地理解数学概念，才能将数学概念正确地运用到教学活动中，也才能使幼儿园的集体数学教育活动更具有意义。 1、你了解数学吗？ 2、知道数量是什么吗？ 3、孩子了解数学吗？ 4、知道什么是数的概念吗？ 针对以上的几个问题，通常在教学中都要先自我思考一下，到底我们所教的数学对于孩子来讲，他们能真正了解吗？ 一、结合《指南》了解数学课题领域目标 《指南》科学之领域、科学探究；数学认知之领域、数学认知 目标1、初步感知生活中数学的有用和有趣。 目标2、感知理解数、量及数量关系。 目标3、感知开关和空间关系。 目标4、感知逻辑、数知和类型之间的奥密。 二、理解目标的重点 感知和理 解数、 量和数 量、相 邻数关系 年龄阶段 的典型性 表现 丰富的活 动资源、 支持幼儿 自主性的 活动形式 3—4岁： 能认识数字、图形、颜色、线条的不同，并懂得初步理解其中的关系。 通过认、摸的形式，让幼儿掌