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论高校科学研究和创新型人才培养 　　摘 要：从科学研究和创新型人才的培养是高校核心竞争力的主要构成、科学研究实践为创新型人才的成长创造条件、科学研究平台为创新型人才的培养提供重要场地等三个方面，论述科学研究和创新型人才的培养密切关系和重要性。高校应重视科学研究和创新型人才的培养，使之协调发展，以提升高校核心竞争力和综合实力。 　　关键词：科学研究；创新型人才；培养 　　中图分类号：C961；G311 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）06-0010-02 　　推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。在我国向创新型国家行列迈进的时期，国家非常重视高等教育，从建设创新型国家的战略高度制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《国家中长期人才发展规划纲要》《国家中长期科学和技术发展规划纲要》等三大纲要，为高等教育健康长远发展指明了方向，为高校科学研究事业的发展和创新型人才的培养，带来了机遇。国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》在我国科学技术发展的总体部署中明确指出：“要深化体制改革，完善政策措施，增加科技投入，加强人才队伍建设，推进国家创新体系建设，为我国进入创新型国家行列提供可靠保障。”作为引领学科发展和培养高层次人才的高校，应重视科学研究和创新型人才的培养协调发展，以提升高校核心竞争力和综合实力。 　　一、科学研究和创新型人才的培养是高校核心竞争力的主要构成 　　“核心竞争力”（CoreCom petence）一词最早来源于普拉哈拉得（Prahalad）和哈默（Hamel）于20世纪90年代初在著名的《哈佛商业评论》上所发表的《公司的核心竞争力》一文，指以企业的技术能力为核心，通过对战略决策、生产制造、市场营销、组织管理等的整合而使企业获得持续竞争优势的能力，是企业在其发展过程中建立与发展起来的一种资产与知识的互补系统。本文认为高校核心竞争力，就是指高校所拥有的、能创造独特价值，且能赖以生存发展的核心资源和核心能力。核心资源就是人力资源，即高校的师资队伍；核心能力就是高校的教学能力、科研能力和管理能力的有机结合的整体能力，具体地讲，高校的核心竞争力就是由一流的师资队伍和非常强的、能战胜竞争对手的教学、科研和管理能力所构成。 　　1. 科学研究 　　高校科学研究主要体现在科研平台建设、争取科研项目、取得科研成果和获得科学技术奖励等方面。争取科研项目主要包括：国家自然科学基金项目（面上项目、青年科学基金项目、重点项目、重大项目、重大研究计划项目、国家杰出青年科学基金项目等）、国家重点基础研究发展计划（973计划）、国家高技术研究发展计划（863计划）、国家科技支撑计划、国际科技合作计划项目、国家科技重大专项项目、国家软科学研究项目等国家级科研项目，教育部高等学校博士学科点专项科研基金自然科学类课题、教育部留学回国人员科研启动基金、教育部哲学社会科学研究项目、教育部人文社会科学研究项目、各省自然科学基金研究项目（面上项目、青年科学基金项目）、各省科学技术发展计划项目与社会发展科技攻关计划项目省、部级科研项目、厅局级纵向科研项目和与企事业单位合作的横向科研项目。以陕西省科技厅科技计划项目为例，主要包括：陕西省“13115”科技创新工程项目计划、陕西省科学技术研究发展计划、陕西省自然科学基础研究计划和陕西省软科学研究计划等，其中陕西省“13115”科技创新工程项目计划包括重大科技专项、工程技术研究中心和科技产业园区三类项目；陕西省科学技术研究发展计划包括农业科技攻关、工业科技攻关和社会发展科技攻关；陕西省自然科学基础研究计划包括面上项目和青年科学基金项目。取得的科研成果主要包括：科学研究取得高水平的科学研究学术论文（被SCI：科学引文索引；EI：工程索引；ISTP：科技会议录索引；IRS：科学评论索引；CSCD：中国科学引文数据库来源期刊；CSSCI：中文社会科学引文索引等收录）、专著、专利和科学技术成果。获得科学技术奖励主要包括：国家最高科学技术奖、国家自然科学技术奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖等国家级奖励，省部级自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖等。 　　2. 创新型人才的培养 　　创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。而高校创新型人才的培养主要包括：（1）学科带头人创新能力的培养；（2）高校中青年教师创新能力的培养；（3）高校学生，特别是研究生创新能力的培养。而培养创新能力强的学科带头人，形成具有特色的优秀创新人才群体和创新团队是高校创新型人才培养的重点。创新型人才