试论我国高等教育改革发展趋向.doc

试论我国高等教育改革发展趋向 　　摘 要：当今世界国与国之间的竞争实质就是科技的竞争、人才的竞争，而人才的培养靠教育。随着经济社会的发展，我国高等教育呈现出三大主要发展趋向：由于经济全球化的进一步深化，我国高等教育呈现出向国际化发展的趋向；由于知识经济时代科技迅猛发展，我国高等教育呈现出向信息化发展的趋向；由于国内外高校间的激烈竞争和社会对不同类型高素质人才的需求，我国高等教育呈现出向特色化发展的趋向。 　　关键词：高等教育 国际化 信息化 特色化 　　★基金项目：2014年度河南省政府决策研究招标课题.项目名称：“我国高等教育改革发展趋向研究”.项目编号：2014371 　　在当今知识经济时代，科学技术迅猛发展，国与国之间的竞争实质上就是科技的竞争。科技的发展依靠人才，人才的培养离不开教育，而高等教育肩负着培养高素质人才的重任，为我国经济社会快速发展提供强有力的人才支持。新时期，我国高等教育改革发展主要呈现出国际化、信息化、特色化的趋向。本文将根据我国经济社会发展现状，结合有关教育的大政方针，着重探讨当前我国高等教育国际化、信息化、特色化发展的必要性和策略。 　　一、高等教育国际化 　　随着世界经济全球化的深入，国与国之间的交往日益密切。不仅在经济方面，而且还涉及文化和教育。高等教育肩负着培养高素质人才、创新知识和传承文化的历史使命，离不开与世界各国的交流与合作，其发展必然呈现出国际化的发展趋势。正如美国著名高等教育学家克拉克?科尔所说：“学习的进一步国际化是全世界高等教育机构的两个运动规律之一。”[1]在当前高等教育国际化的背景下，中国这样一个教育大国也必然要顺应世界潮流，走国际化的发展道路，使本国高等教育在国际化浪潮的推动下快速前进，培养出具有国际视野的尖端人才，为我国现代化建设作出贡献。针对高等教育国际化趋势，我国高校要在一些方面进行改革并制定相应的对策来满足国际化发展的要求。 　　（一）国际化的教育理念 　　辩证唯物主义认为，实践对认识有一定的指导作用。高校自上而下地树立国际化的教育理念是我国高等教育国际化的前提。只有高校领导层树立国际化的教育理念，才能给予政策和资金上的支持，把国际化的发展战略落到实处。只有教师树立国际化的教育理念，才能更有效地实施国际化的发展策略，培养出国际化创新型人才。只有学生树立国际化的教育理念，才能和教师配合，真正践行国际化的发展策略。 　　（二）国际化的课程设置 　　课程设置是与培养目标密切联系的，高校课程设置要体现出国际化人才的培养目标。“在高等教育国际化背景下，英语越来越多地作为传播学术知识的主要语言。”[2]目前，国内大部分综合类高校的非英语专业都在进行课程设置改革，已经或准备开设全英语课程，让学生掌握专业知识的同时，也提高了用英语沟通的能力。而以语言学科见长的外语类院校，在保持优势专业的同时，也在逐步发展复合型专业，提升国际化水平。另外，综合类院校要加强各专业之间的沟通和交流，特别是外语专业和非外语专业之间的联系，比如英语专业与国际经贸专业、国际关系专业、世界历史等专业的联系。这样有利于外语专业的学生扩大知识面，培养符合时代要求的国际化复合型人才，而且也有利于非外语专业的学生在掌握扎实的专业知识的同时，使自己的外语水平得到提高。其次，教材的选用要与国际化人才的培养目标相一致，能够反映本专业世界前沿研究动态，使培养出的学生能够走在时代发展的前列，满足当今世界迅猛发展的经济和科技市场的需求。 　　（三）国际化的师资队伍 　　“名师出高徒。”要想培养出国际化一流人才，必须要有一支国际化的师资队伍作为保障。高校要造就一支国际化师资队伍，必须要坚持“请进来、走出去”的原则，二者缺一不可。“请进来”就是把国外知名学者邀请过来作学术报告或讲座，甚至让其讲授一两门专业课。此外，还要让外籍专家和本校师生开展座谈会，解答师生在科研中遇到的难题。有条件的高校还可以有计划地引进国外优秀人才和学术团队，为本校的教师队伍注入新鲜血液。“走出去”就是定期派教师去国外进修、访学，使教师了解、掌握本专业的最新学术动态，同时也起到传播中国文化、增进两国友谊的作用。另外，学校也要制定相关政策鼓励学生在大学期间有一年的留学经历，回国之后要写出报告，和同学们交流分享。 　　二、高等教育信息化 　　知识经济时代，信息技术迅速发展，影响着社会生活的各个方面。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”[3]在信息技术的影响下，高等教育的教学模式、教学内容和教学形式等正在发生变革。“目前，高等教育信息化的重点已经从前期的基础建设，转移到了资源的有效利用上”。[4]高校能否自上而下地适应网络信息技术为教学、科研和管理带来的