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试析高职院校学生干部人际交往 　　摘要:高职院校学生干部的人际交往在各类学生活动和工作中起着不可忽视的作用。当前受社会不良风气影响,部分高职院校学生干部的人际交往存在误区,一方面不利于学生干部自身的健康成长,另一方面也给高职院校的学生工作带来不良影响。因此,加强高职院校学生干部的培养,引导他们实现良好的人际交往,是高职院校思想政治教育工作的重要内容。 　　关键词:高职院校;学生干部;人际交往 　　作者简介:薛铭(1978-),女,江苏常州人,苏州市职业大学团委,讲师,教育学硕士,主要研究方向:思想政治教育。(江苏 苏州 215104) 　　 　　高职教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养高素质技术应用型人才的重任。学生干部是高职院校学生中的骨干分子,是高职院校倡导大学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”的主要依靠力量,高职院校学生干部在学校中起着“上传下达”的桥梁作用,也是高职院校开展各种学生活动和工作的得力助手,在高职院校学生管理中发挥着重要的作用。正确的人际交往不仅可以调动学生干部学习和工作的积极性,而且有助于他们塑造自我、完善个性、提高能力,实现自我价值。良好的人际交往是高职院校学生干部做好学校工作的前提,更是他们将来走向社会的需要。因此,引导高职院校学生干部实现良好的人际交往是高职院校思想政治教育工作的重要内容。 　　一、人际交往的内涵 　　人际交往,也称人际沟通,是指人们通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将信息相互交流、沟通的过程。人际交往具有广泛性、多样性、灵活性等特点。良好的人际交往必须遵守尊重、平等、真诚、宽容以及理解等原则。 　　二、高职院校学生干部人际交往的现状 　　高职院校学生干部的人际交往主要是指学生干部在日常的工作、学习和生活中,与周围与之相关的个体或群体的相互交往,并在心理和行为上相互影响、相互作用的过程。高职院校学生干部的人际交往有着平等性、易变性、主动性和开放性的个性特征。 　　1.影响高职院校学生干部人际交往的因素 　　高职院校学生干部的人际交往主要反映在与老师之间的交往、与其他学生干部之间的交往以及与班级、宿舍同学之间的交往等。影响高职院校学生干部人际交往的因素有很多,从自身来说,有高职院校学生干部自身的性格、自我认知能力、心理承受能力等;从周围的环境来说,学校的校园文化氛围、老师的处事风格和价值取向、家人的交往沟通能力以及工作伙伴、班级同学和宿舍同学的交往方式都是影响高职院校学生干部人际交往的因素。 　　2.高校学生干部在人际交往中存在的问题 　　当前,受社会不良风气的影响,随着高职院校学生就业压力日益加大,部分学生干部在人际交往中存在着一些误区。 　　(1)“利己主义”思想较重。利己主义,顾名思义,是只顾自己利益而不顾别人利益和集体利益的一种思想。在实际工作中,一些高职院校学生在干部遇到个人利益需要服从集体利益时,往往以自己的利益为先,更有甚者为了自己的利益,运用手中的权力违反公平原则,在评优、奖学金等方面为自己争取更多的荣誉和机遇,为实习、就业争取更好的机会,直接损害了其他同学的利益。久而久之,必然引起周围同学的反感,影响与同学之间的人际交往。 　　(2)“功利化”的交往色彩。高职院校学生干部人际交往的功利化倾向主要体现在两个方面:一是少数高职院校学生干部把加入共青团、学生会、社团等学生组织作为自己评优、入党的一个平台、一个可以获得更好利益、机会的途径,因此在位时就经常与老师联系、热情主动,各方面积极表现,一旦退出后,老师就“看不见”人了;二是一些高职院校学生干部在参与学校活动或工作时只对老师负责,对其他学生干部和同学的意见或建议置之不理,从而导致与其他同学的人际交往不和谐。 　　(3)“官僚化”的交往倾向。高职院校学生干部在参与学校学生工作的时候,作为一些具体活动的组织者或是策划者,有着一定的决定权,无形中提高了学生干部的地位,因此在高职院校学生干部队伍中,有小部分学生干部强烈认同自己的“领导者”的身份,以“官”自居,把自己的工作分派给其他同学,帮其完成后作为自己的成绩;工作中与同学交往时喜欢发号施令、指手划脚,“高高在上”,脱离群众,严重影响了与同学之间的正常交往。 　　三、引导高职院校学生干部实现良好人际交往的建议 　　1.从学生干部自身出发,高职院校学生干部必须正确定位自己,提高自身综合素养 　　(1)高职院校学生干部必须正确地认识自己。作为一名学生干部,首先是“学生”,之后才是“干部”。作为一名学生,在学习上要做到刻苦钻研,真才实干,不投机取巧;作为一名学生干部,在工作上要做到认真负责、公正无私。在学习和工作两方面都做到严于律已,以身作则,充分发挥学生干部的榜样和表率作用,这样,必然能增强威信,得到周围同学的拥护,拥