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试析二战时期中美文化关系 　　[摘要] 本文主要概论二战时期的中美文化关系，正视历史，辩证分析。分三个方面：第一，美国对华文化政策和文化“援助”。第二，国民党政府和解放区的对美文化交流。第三，二战时期中美文化交流的影响和启示。 　　[关键词] 中美关系 文化交流 文化援助 　　 　　二战时期特别是中国抗战爆发以后，日本全面侵略中国，包括对中国进行文化封锁和摧毁。美国出于自身的远东利益需要，对中国抗日战争由最初的同情发展到珍珠港事件后的同盟关系的建立。为反对共同的敌人，美国除向中国提供军事经济援助外，还提供宝贵的文化援助。二战时期的中美关系是近代时期的最好时期，是中美关系的黄金时代。文化援助主要体现在美国国务院文化关系司设立中国项目，对华图书援助，教育交流和人员往来，与共产党解放区文化接触等。 　　一、美国对华文化政策和文化“援助” 　　美国对国际文化交流的重视特别是将其应用于外交起始于二战初期，其标志是1938年美国国务院创立文化关系司。当时是为了应对纳粹德国对拉美地区的“文化攻势”（Cultural Offensive），为稳定后院，美国奉行“好邻居政策”（Good Neighbor Policy），在国务院设立文化关系司及成立“与美洲国家间科技与文化合作部际委员会”等措施来实施其文化外交战略。目的是鼓动和加强美国与其他国家间的文化交流和知识分子的合作。1941年以前，文化关系司的活动对象一直局限于拉美地区。中国抗战爆发后，为维护在华利益，中美携手抗日，美国施行援华政策。早在1938年美国就向中国贷款2500万美元，成为抗战时期美国的第一笔援华贷款。1941年有将租借法案应用于中国。对华文化援助的目的有二：以华制日，减轻美军对日作战的压力；以华制苏，使中国成为战后美国称霸世界的支持者。要达到此目的，美国必须获得中国的支持，进而全面影响中国，给予中国经济、军事和文化等方面的援助是必要手段。而文化援助可以影响中国的知识分子阶层,“这一阶层在一些中国对战争的态度方面至关重要”无论其动机如何，客观上都给予了中国人民以宝贵的支持，给中国抗战输入了不竭的动力。美国对华文化援助主要体现在以下两个方面： 　　（一）科技援华 　　当时美国总统行政助理科里等人主张“技术领域训练的重要性高于政治、经济和语言领域的训练”。因此最初美国向中国派遣自然科学和应用科学领域的技术专家，他们希望这些专家既向中国进行技术指导，又传播美国的思想文化，可谓用心良苦。1942年，美国对华文化援助计划技术专家援助项目正式开始。从1942年到1945年，美国国务院共选派28名专家赴华。大部分专家到中国后，针对中国实际，特别在农业方面进行了卓有成效的指导。其次向中国提供知识和信息传播手段援助，这主要体现在广播和电影方面。向中国派遣新闻专家进行技术指导和节目交流，并向中国进行大量的广播宣传。向中国介绍美国的政治制度和科技文化，向美国人民介绍中国的文化和抗战情况。美国政府非常重视中国的知识分子阶层和各种从政人员，为加强对他们的影响，美国向中国赠送大量的影片和放映设备，放映关于中美努力抗战、介绍美国的各种制度和生活状况的影片。 　　(二)教育援华 　　首先，邀请中国学者访美。向来访专家学者提供各种便利服务，使他们受美国繁荣的文化所感染而倾心美国。1942年10月，中国学者访美事宜正式运作，1943到1946年，共有18名学者访美。美国政府向他们提供讲学、交通等方面的便利。旨在“促进彼此与美国各阶层领导人之接触，以便中国政府对有关中国之各项问题，能够直接或从可靠的来自美国的各种不同意见中获取资料”。其实质是影响并左右这些学者，培养其亲美意识，使其成为联络中美两国政府的桥梁，加强彼此之间的沟通。但客观上增强了中国的国际影响，使中国的知识分子有机会走向世界，促进世界对中国现状的了解。其次，对战争期间滞留美国的中国留学生进行资助。截止到1942年6月，中国留美学生达987名。他们大多境况窘困，美国政府以各种方式救助他们，为此，美国国务院还专门设置了一个委员会，专门负责对中国留学生进行经济援助。除直接进行现金资助外，还在政府机关和私人组织中为他们代谋工作机会。这些措施毕竟解了中国留学生的燃眉之急，并为他们实习和工作提供了比较有利的机会，因此赢得了他们的好感，同时有利于利用中国留学生服务于自身的政治利益。最后，美国政府向中国赠送了大量的教学资料和科研仪器。1942年，美国驻华大使高斯建议美国国务院，将自然科学和社会科学的多种刊物进行缩微复制，并提供阅读仪器一并捐赠给中国，当时每月运往中国的缩微胶卷达10万页之多。使中国的教育学术界大量获得了国外的各种科学资料，受到了中国教育界的普遍欢迎。当时，一位教授研读了相关缩微胶卷之后致信美国驻华大使馆：“没有参考这些科学论文，我