三四年级歌曲分析演唱指导检测标准.docVIP

三年级： 《歌唱祖国》: 一、歌曲分析：《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。创作于1950年9月，适逢新HYPERLINK /view/61891.htm中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。 二、歌唱指导： 1、歌唱要求： ★通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。 ★培养HYPERLINK /学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。 ★能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。 2、歌唱重点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。 3、歌唱难点：掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。 《校园的早晨》： 一、歌曲分析：《校园的早晨》曲作者谷建芬，著名作曲家，中国当代歌曲创作的旗帜人物之一。主要代表作有：HYPERLINK /wiki/《年轻的朋友来相会》《年轻的朋友来相会》、《校园的早晨》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日，中国》、HYPERLINK /wiki/《歌声与微笑》《歌声与微笑》、《清晨，我们踏上小道》、HYPERLINK /wiki/《妈妈的吻》《妈妈的吻》、电视连续剧HYPERLINK /wiki/《三国演义》《三国演义》主题歌等；同时，她还培养了包括HYPERLINK /wiki/那英那英、HYPERLINK /wiki/毛阿敏毛阿敏、HYPERLINK /wiki/孙楠孙楠、HYPERLINK /wiki/解晓东解晓东等一大批知名HYPERLINK /wiki/歌手歌手。近年来，谷老师全身心投入到《新学堂歌》的创作中。此歌的创作灵感是源于HYPERLINK /wiki/辽宁大学辽宁大学校园——高枫先生晨起到辽大散步，看到校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲。歌曲的HYPERLINK /wiki/旋律旋律清新活泼、优美动听。 二、歌唱指导： 1、歌唱要求： ★曲中反复的地方较多，要注意指导学生结合“从头反复记号”和“省略跨越”记号，正确演唱顺序。 ★歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地主及时换气，以保证唱准节奏。 ★用轻松、欢快的声音来演唱歌曲。 2、歌唱重点：准确演唱歌曲中的切分节奏。 3、歌唱难点：准确唱好前半拍休止符，用欢快的声音来演唱。 《我们的生活多么幸福》 一、歌曲分析：这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。 歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。 曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不同类型的作品，其中歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军军歌》)等均是知名之作。 二、歌唱指导： 1、歌唱要求： ★学生聆听《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。 ★用轻快活泼的声音，奋发向上的精神面貌演唱歌曲。 ★本首歌曲属圆舞曲风格，通过学习这首歌曲，感受圆舞曲风格的特点。 歌唱重点：用轻快活泼的声音有感情的背唱歌曲。 3、歌唱难点：掌握圆舞曲风格的特点，唱准歌曲的节奏。 《明日歌》 一、歌曲分析：是明朝诗人文嘉的作品之一。文嘉 （1501～1583）明代画家、诗人。吴门派代表画家。传世作品有《HYPERLINK /wiki/山水花卉图册山水花卉图册》、《HYPERLINK javascript:linkredwin(垂虹亭图);垂虹亭图》、《HYPERLINK javascript:linkredwin(寒林钟馗图);寒林钟馗图》、 《HYPERLINK javascript:linkredwin(江南春色图);江南春色图》等。著有《HYPERLI