邓小平德育思想对大学生德育工作启示.docVIP

邓小平德育思想对大学生德育工作启示 　　【摘要】 邓小平德育思想对新时期教育工作具有重要的指导意义，本文简明阐述了邓小平德育思想的有关内容，并根据其原则和方法探讨了对新时期大学生思想政治教育工作的几点启示，以期对当代大学生思想政治教育工作实践有新的启发。 　　【关键词】 邓小平德育思想大学生思想政治教育 　　【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（C）.2010.12.006 　　 　　邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平对德育工作实践和德育思想认知辩证思维的统一体。重温邓小平同志关于思想政治教育的论述，进一步研究领会邓小平德育思想的精神内涵，对做好新形势下大学生德育工作具有十分重大的现实指导作用。 　　一、 邓小平德育思想体系主要内容 　　邓小平坚持马列主义理论与中国国情相结合，运用其独具特色的理论思维方法，形成了独具自身理论特色的德育思想，该思想已经并继续在德育实践中起着重要的现实指导作用。概括邓小平德育思想体系，可以归纳为“四论”： 　　（一） 德育工作地位论 　　中国共产党历来把思想建设摆在党的建设首位，这是党提高自身凝聚力、战斗力的一条十分重要的经验。把政治方向放在第一位，是重视德育的集中体现。思想政治教育是德育的主要内容，邓小平一再要求把思想政治工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松。邓小平多次提出要加强和改进思想政治工作。邓小平对思想政治工作的高度重视，也是他重视德育工作的重要体现。邓小平还强调，要加强各级各类学校的政治教育、形势教育、思想教育,包括人生观、道德教育。邓小平在强调加强学校政治思想教育的同时，辩证地论述了政治思想教育与学习科学文化的关系。他指出，学生把坚定正确的政治方向放在第一位，这不仅不排斥学习科学文化，相反，政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉，越加刻苦。 　　（二） 德育工作目标论 　　在邓小平提出的新时期发展的战略思想中，阐述了德育的战略目标。邓小平指出马克思主义的思想理论工作是不能离开现实政治的，德育目标与坚持党的基本路线不动摇是一致的。他强调，社会主义现代化建设是我们当前最大的政治，因为它代表人民的最大利益、最根本的利益，“必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提”。他认为，建设具有中国特色的社会主义，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。他明确提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业的接班人的培养目标。他指出有理想、有纪律，“无论过去、现在、将来，这都是我们的真正优势”。培养“四有”新人是邓小平德育思想中的重要目标，他多次指出德育的目标是培养“四有”新人，并认为进行“四有”教育和培养“四有”新人是建设中国特色社会主义的必然要求，它既是社会主义建设的条件和保证，也是社会主义和谐发展的根本目的。 　　（三） 德育内容体系论 　　邓小平根据我国改革开放和社会主义现代化建设的客观要求，根据我国人民群众思想道德状况和社会精神风貌的实际，按照新时期德育战略任务和战略目标的规定，提出了一系列关于德育内容的重要思想，科学深刻地阐述了新时期德育的主要内容。 　　1. 马克思主义理论和理想、纪律、信念教育。马克思主义是我们党的行动指南，“老祖宗”不能丢。邓小平提出要学习、熟悉、掌握马克思主义基本理论，强调“学马列要精，要管用”。邓小平十分重视培育“四有”新人的工作，特别强调理想和纪律，“我们这么大的国家，怎样才能团结起来，组织起来，一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙”，“有理想、有纪律，这两件事我们务必时刻牢记在心”。所以“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想”，“有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势”。坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义、共产主义事业的理想和信念，是我们党的优良传统和政治优势，是党领导革命、建设和改革不断取得胜利的强大精神动力。 　　2. 党的基本路线教育。十一届三中全会以后，我们党在以邓小平为核心的第二代领导集体的领导下，逐步形成了我国社会主义初级阶段的基本路线：领导并团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。其核心部分为“一个中心，两个基本点”，坚持经济建设为中心，发展生产力，是邓小平的一贯思想。他强调，“经济工作是当前最大的政治，经济问题是压倒一切的政治问题”，“发展才是硬道理”，“抓住时机，发展自己，关键是发展经济”。开展坚持四项基本原则、坚持改革开放的教育，是贯切党