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通用技术作品评价管理系统构建 　　 摘要： 课程评价是课程实施与管理中必不可少的环节，本文构建了通用技术作品评价管理系统，介绍了系统的功能设计、使用及采用技术等。 　　关键词：评价管理系统；ASP；通用技术 　　中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2008）22-0068-03 　　 　　 一、评价管理系统产生的背景 　　 　　通用技术课是新课程改革新增的一门课程，课程评价是课程的实施与管理中必不可少的环节，评价的导向直接影响课程的建设与学科的建设，以及对学科的重视程度与学生学习的热情，也影响着学生的成长与终身发展、全面发展。所以，通用技术课程的评价就决定了这门新生课程的成长、发展与壮大。 　　 通用技术课程的评价方式有书面测试、方案及作品的评析、技术活动报告等各种形式，这里讨论的是方案及作品的评价。作品设计评价是指依据一定原则、采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。它对涉及者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。 　　目前，学生提交的作品都是以实物或纸张的形式，对于带班较多的技术老师来说，收集管理这些作品就要花费很多时间，同时，要发挥多种评价主体的作用，将教师的评价与学生的自评、小组互评，校内外技术人员的参评等有机结合起来比较困难。鉴于这种情况，笔者设计了这个作品评价管理系统。 　　 　　 　　 二、评价管理系统的功能设计 　　 　　 1.用户登录 　　 分学生、测评员以及管理员。 　　 2.用户管理 　　 由管理员分配用户人员的操作权限，分学生、测评员、管理员三种。学生赋予提交作品的权限，测评员赋予评价打分的权限，管理员具有全部权限。 　　 3.作品任务管理 　　 即制定作品设计的具体内容，操作权限由管理员分配。 　　 4.评价信息管理 　　 由测评领导小组委员会，根据作品任务的具体要求，以及学生的实际能力，合理地制定出作品评价的细则要求，发布以供学生和测评人员参看。 　　 5.学生提交作品 　　 由学生本人完成，??证的方法以学生学籍号为准，管理员具有修改、删除的权限。 　　 6.评价管理 　　 测评员观看学生作品，根据预先设定的评价细则，逐一打分。 　　7.作品成绩管理 　　 导出每件作品的成绩及其对应的作者和作品标题。 　　 　　 　　 　　 三、评价管理系统的使用 　　 　　1.权限设置 　　一般设置三级管理权限。一级为系统管理员权限，负责系统基本参数、使用权限分配、任务发布、以及学生作品管理和学生作品评价结果的管理；二级为作品评价员权限，主要负责制定、添加作品评价细则和作品评价权限；三级是学生作品添加权限，为具有作品制作任务的学生分配此权限(见图1)。 　　2.评测领导小组委员会 　　（1）成立评测委员会，委员会成员一般是校级分管领导和教学管理部门，并聘请测评人员。测评人员可以由技术任课教师、学生家长代表以及校外专家等组成，根据学段任务，可以增减参与的人员。 　　（2）制定作品评价细则，首先根据作品制作目标、作品的艺术性、创新性、实用性、经济性等方面制定作品的各个评价考察点。其次，用准确的 语言描述评价考察点，并赋予它一定的分值。最后，根据不同模块的特点，将一般性的评分规则具体化为某一模块的评分规则。 　　（3）测评人员，打开学生的作品，给出评价。测评时，采用分工合作的方法，即一位测评员负责一个评价考察点，最终，综合所有测评员的数据，形成作品的最终评价。 　　3.学生提交作品 　　学生根据作品制作要求，设计作品并提交相关作品材料。如作品设计方案、作品设计草图、作品试验报告、作品模型（照片）等。 　　 　　四、评价管理系统设计 　　 　　作品评价管理系统采用Html语言和ASP语言混合编写，后台数据源采用Access,使用DreamWeaver8软件编写。 　　 1.数据库设计 　　后台数据库名称为wyg#gah.mdb，共设计6张数据表。其中，通过作品分类表和作品信息表记录学生和作品的基本信息，评价信息表记录作品评价细则，作品评价表记录作品的每项评价结果，用户表登记用户信息，公告表记录作品制作任务。 　　 　　图2 作品添加页面 　　（1）作品分类表（Inventioncat） 　　设置三个关键字，cat_id、cat_name、sid分别为分类编号、分类名称、分类标记。其中，分类编号字段为自动编号，用于数字唯一表示作品作者所属的级别和班级，分类名称用于表示作品作者所属级别和班级的具体名称，分类标记字段用于区分根与支关系即学生所属班级与级??的关系，如2008级对应的标记为0，高