用彩虹的颜色温暖每颗童心——绘本《彩虹色的花》教学实录（可编辑）.doc

用彩虹的颜色温暖每颗童心——绘本《彩虹色的花》教学实录 出示。师读 谁呀你为什么那么难过呢” 一,谈话导入.欣赏封面 “好.今天我一定要把积雪全部 “我是蜥蜗.今天我要去参加宴会. 师:今天,老师给同学们带来 了一本好看的图画书。出示封面 融化掉。’:太阳升起来,把原野照得 可是没有适合的衣服。我怎么办呢” 仔细观察画面。你发现了什么 亮亮的。 “哦.也许我的哪一片花瓣会与 生:上面印有一朵漂亮的花。 他吃了一惊:昨天还是一片积 你的绿色相配。你看呢” 雪的原野上竟然开着一朵花 师:彩虹色的花发现蜥蜴不开 生:这朵花的花瓣有好多不同 的颜色。 “早安.你是谁”太阳问。 心.用自己的花瓣帮助了小蜥蝎。 师:这是一朵拥有不同颜色花 花儿回答说:“早安.我是彩虹 翻开下页这幅画也没有文字。你 瓣的花.看看都有哪些颜色。 色的花。冬天的时候,我一直待在泥 看懂了吗谁来说说 土里。可我再也等不茂了。现在终于 生:蜥蜴摘了一片红色的花瓣。 生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 见到你了.我多高兴呀我想跟每个 心里很高兴。 师:你们知道这朵花叫什么名 生:蜥蜴摘了一片红色的花瓣 字吗 人分享我的快乐。” 生:彩虹色的花。 过了几天.好像有谁从花儿的 作衣服,笑眯眯地走了。他心里想, 师:是啊.封面上写着这几个字 身边走过。 真是太感谢彩虹色的花了。 呢。从封面上你还能发现其他的文 “早安.我是彩虹色的花。你是 师:你不仅观察得仔细.还能用 谁呀” 自己的话给这幅图配上好听的文 字信息吗 “我是蚂蚁,我现在要去奶奶家. 字。“笑眯眯”这个词用得很形象。 生:我知道.这本图画书是一个 叫麦克格雷涅茨的人创作出来的。 可是.雪融化了.啄野中间有一个很 接着往下翻看绘本 师:麦克?格雷涅茨是一位波兰 大的水洼我怎幺才能过去呢‘” 师:又过了几天,彩虹色的花看 “是这样啊.那你爬上采.摘一片 到了一只热得呼哧呼哧喘着气的老 画家。 花衅试试看.说不定能坍得上呢” 鼠.送了一片蓝色的花瓣给他当扇 生:还有细野绫子,也是作者。 师:细野绫子是一位本的阿 师:好热情的花呀:.她动地和 子。试一试给这幅画配上文字。 姨,她为画面配上了文字。 蚂蚁打『呼.还热心地帮小蚂蚁 生:老鼠摘了一片蓝色的花瓣. 生:蒲蒲兰翻译.二十一世纪出 翻开卜贝丝幅厕没有文字.你再 把花瓣绑在自己的尾巴上当扇子。 版社出版。 值了吗?准能柬兑说 他一边摇着尾巴。一边心里美滋滋 卡:小蚂蚁摘了一片橙色的花 师:这本好看的图画书是由许 地想.现在一点都不热了,真要感谢 多人共同努力创作出来的。所以我 瓣,当做小船. 彩虹色的花呀。 师:再看看他的表情.他心里会 师:说得既完整叉具体。尤其是 们读书的时候可忘了读封面。下 想么呢’ 面让我们一起走进这个好听的故 “美滋滋”这个词特别生动。后来,彩 事。在老师读文字的时候,请同学们 生:他很开心.就餐地到奶奶 虹色的花遇到了鸟妈妈给女儿寻找 √一●一 一边听。一边仔细看画面.我们一起 .太感谢彩虹色的花了, 合适的生日礼物,就送给了她一片 出示.师读 黄色的花瓣。该怎么说 合作来读这个故事。 过了几天.一个舒服的晴天.好 生:鸟妈妈摘了一片黄色的花瓣 ■■■■目鏊丛塞煎塞 师:扉页上有一朵悄悄开放的 像又有谁走过。 飞走了,她心里想,女儿一定喜欢这 彩虹色的花。故事开始了?? “你好.我是彩虹色的花。你是 件礼物,真是太感谢彩虹色的花了。 万方数据??◆ 生:鸟妈妈摘了一片金黄色的花 里渐渐温暖起来。故事读到这里.你 师:随着彩虹色的花不断地帮 瓣..她把花瓣含在了嘴里.边飞边 的心里有什么样的感觉呢 助小动物.花瓣变得越来越少了。 想。女儿最喜欢黄色了.看到这个生 生:我觉得有点难过.因为彩虹 生:彩虹色的花的腰一开始是 日礼物.她一定非常开心.真是太感 色的花不在了。 很直的。后来慢慢变弯了。 谢彩虹色的花了。 一 生:我觉得很温暖.因为小伙伴 生:土地的颜色也有变化。 师:同学们都像细野绫子阿姨 们都想起彩虹色的花曾经给过自己 师:随着季节的变化,土地的颜 一样.给画面配上了细致动听的文字。 的帮助。 色发生了哪些变化 出示,师读 生:我觉得很感动.故事里面包 生:春天的时候,土地是绿色的; 有一天,乌云遮住了天空。好像 含着爱。 到了夏天,变成黄的了;秋天变成红 有谁跟花儿打招呼:“你好.彩虹色 师:我们为彩虹色的花枯萎老 色的;到了冬天.变成黑色的了。 的花。最近冷多了.眼看就要下雨 去而难过,为彩虹色的花善良体贴、 生:天空渐渐变暗了。一开始是 了.怎么办” 慷慨助人而感到温暖。也为大家都 蓝的.后来越变越灰。 原来是一只刺猬。 想起了彩虹色的花感到快乐。同学 生:云朵的颜色也不一样。