2016年1210房山区 生涯发展规划视域下走班教学探索.pptxVIP

生涯发展规划视阈下走班教学的探索;提 纲;大一约50%学生对所选专业不满意，要求换专业; 浙江省教育厅关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见（浙教基〔2015〕59号，2015-05-22 ） 各级教育行政部门要高度重视普通高中生涯规划教育工作，规划与指导学校有计划、有步骤地开展生涯规划教育。学校成立以校长为组长的生涯规划教育工作小组，建立学生生涯规划指导中心，协调各部门工作，制定科学的指导规划和工作方案，把生涯规划教育纳入学校三年发展规划中。;理论;生涯理论体系;生涯规划技术;生涯唤醒;了解自我;自然原始的岛屿;Inventional;了解性格;了解能力;“天才”？“傻瓜”？; 第一位女性非裔美国人国务卿;辛迪·梵和理查德·鲍尔斯技能的分类;三种技能的关系;补充未完成的价值句子;价值大拍卖;序号;高中生职业理想形成因素;开???生涯发展规划教育课程体系;开展“7位一体” 教育; 穿越时空实验;创建生涯发展创新实验中心;生涯发展创新实验中心;成立生涯发展研究中心;成立了“智慧学习与生涯发展教育联合实验室”;解决“7选3”问题;;走班教学的实践;走班教学的策略;学科功能教室;;浙大附中高中三年教学安排;走班课程安排（以高二年级为例，每节课40分钟）;