23角的度量.pptVIP

教学目标 1、让学生通过操作、交流等活动，激发认识角的测量共决和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。 2、让学生初步感受三角形的内角和是180°，知道角的大小与边的长短无关。 3、培养学生的观察、比较能力以及动手操作能力，使其积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。 教学重、难点 用量角器量角及知道决定角的大小的关键。 一、设疑导入，激发兴趣 观察量角器 度量工具——量角器的构造 量角器中心的一点是量角器的中心点。量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往右按顺时针方向从0°~180°，内圈刻度从右往左按逆时针方向从0°~180°。 认识计量角的单位 找一找 ⑴在量角器上从右往左依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。 量一量 量角的时候量角器的中心对着角的顶点，量角器的一条0刻度线对着角的一条边，看角的另外一条边对着刻度几，这个角就是几度。 判断 判断 巩固练习 课堂作业 * 角的度量 ° 在量角器上观察，1°有多大？ ⑵在量角器上从左往右依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。 ⑶同桌互相找一找：一位说刻度， 一位找后由对方检查。 P20 第5题，在书上量出角的度数。 外圈：150° 圈：30° 小民说这个角的度数是 150°， 小芳说这个角的度数是 30°。 你认为谁说的对呢？ *