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运用信息技术激发学生语文学习兴趣教学策略 　　【摘 要】调动学生的内在潜力，提高学生的素质，培养出全面发展的具有自觉能动性和开拓创新性的人才，是教育发展的必然选择。随着教育现代化的不断推进，硬件和软件的设施在不断提高。在教育信息化的前提下，首先对在教学中应用信息技术的必要性进行分析，再具体阐述利用信息技术激发学生学习兴趣的有效策略。 　　【关键词】信息技术;小学课堂教学;策略 　　一、语文课堂运用信息技术的必要性 　　1. 信息技术的运用，能激发学生的语文学习兴趣 　　兴趣作为一个人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是学习最好的动力所在。而作为小学生来说，年龄特征决定了其有效注意力与自我控制能力是有限的。要保持他们良好的学习状态，就必须有外部条件的积极影响。在语文课堂纯文字的认读教学中，如果教师不能创设生动的教学情境或教学素材，将难以调动学生学习的积极性。如果过程中我们能适当地运用信息技术这一手段。把枯燥的教学内容置于生动的教学情境，把音乐、图片、视频适当地穿插于学习过程中，学生的多种感官在学习中得到了有效的刺激，这将有利于消除学习疲劳，提高学习积极性与趣味性，一旦学习的趣味性产生了，学习兴趣也得到培养。 　　2. 语文新课程的整合，需要信息技术 　　信息化的今天，必然要催生明天教育的信息化。而教育信息化作为教育系统的一个构成要素，它必然要在教育过程中不断地构建与完善。教育信息化与教育现代化作为一个过程，它是伴随着师生共同成长的。我们的教育不是简单地培养学生掌握知识，更应该是在过程中培养学生适应当下与未来的一种能力。而信息技术作为促进时代发展的一种动力，是应当被学生所掌握的。因此，在教学中让信息技术与课程进行有机地结合是很有必要的。在学生的学习过程中，不断培养学生信息技术的应用能力，让学生的信息搜索、处理与存储能力得以锻炼与加强。在学科教学中，长期地进行信息技术与学科内容的渗透与整合，我们才可能培养出适合未来发展的高科技人才，也只有培养出这样类型的高科技人才，我们的教育才可能有现代化的未来。 　　3. 教学方式的改革，需要信息技术的应用 　　当今是信息技术一日千里，知识爆炸的年代，过去的教学可能是一本教科书、一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴即可完成，信息的闭塞让老师时刻地成为学生心中的标尺，老师的答案就是正确的答案。但当下海量的信息传播渠道，强大的信息搜索功能让我们的教育变得不再那样简单与随意。现在的教育必然要求教师要有开阔的视野，先进的理念。在教学中，我们不可能抛开信息技术这一领域，应当要把该领域作为师生共同学习与进步的有效手段。在教学中，利用信息技术手段，我们可以革新教学的方式，创造出跨越时间的学习模式。如：利用好不同的信息存储功能，把学习资源成为长期共同分享的手段是现实可行的。又如：在师生的沟通中，我们也可以利用好博客、qq、微信等信息媒体功能，让师生在交流方面变得随心所欲，教育的效果变得更为长效。同时教育作为一个过程，它受社会发展的影响，必然也是个不断更新的过程。而在信息技术发展的今天，也时刻的催促着教育的变革，需要教师在教学方式上做出改变。为了让教师更好的适应课堂的教学，为了让学生的学习更具灵活，摸索、利用好信息技术这一平台是正确的选择。 　　二、利用信息技术激发学生语文学习兴趣的有效策略 　　信息技术作为一种教学手段，它时刻影响着教师的教学与学生的学习。但无论是什么手段，我们都必须要合理地利用，才可能发挥其应用的功能，达到优化课堂教学的预期目的。信息技术的有效应用可以尝试从以下几方面入手： 　　1. 选择合理的切入点，激发学生的学习兴趣 　　信息技术众多的功能让我们能够随心所欲地采用不同的手段来优化课堂教学方式。但在教学中，我们对于信息技术的运用也应当遵循一定的模式。信息技术虽然具有强大的功能，但泛滥地采用这一技术，对于提高教师个人的教学技能与学生的积极性都是没有好处的。如果教师过于依赖信息技术，个人的教学基本功将不可能得到有效的锻炼，长久下去，导致的是个人思考的缺失。而学生在信息技术手段的影响下，感官在长期的刺激下，是否就会有预期的收获呢？那也不一定，它导致的是另一种效果――感官的麻木。所以要想利用好信息技术这一手段，我们就必须要做到有的放矢，合理利用。在每次的教学中，我们必须要考虑好信息技术手段的有效切入点。例如，在一节新课的引入时，好的情景创设有利于学生高效地投入到课堂中去，这时利用信息技术作为切入点的手段就远比语言、动作、图片的简单烘托好多了。利用信息技术手段进行有效的情景创设不但提高了课堂教学效率，更优化了课堂教学效果。又譬如，在课堂上讨论重点问题时，如果教师费劲地讲授而达不到预期的效果时，利用信息技术的搜索功能，让学生通过知识的搜索与共享，认识到古今中外，不同的科学人士对