七年级历史上册第9课中华文化的勃兴(二)课件新人教版.pptVIP

* 第9课 中华文化的勃兴(二) 曲阜孔府 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 一、大思想家、大教育家孔子 孔子是儒家学派的创始人。 思想上：提出“仁”的学说。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。 教育上： 创办私学、注意“因材施教”、主张“温故而知新”。 孔子学说与《论语》 　　《论语》由其弟子整理，记载了孔子的言论的书。 　　孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。 一、大思想家、大教育家孔子 孔子学说与《论语》 　　《论语》由其弟子整理，记载了孔子的言论。 　　孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。 一、大思想家、大教育家孔子 孔子牌位 孔子学说与《论语》 　　《论语》由其弟子整理，记载了孔子的言论。 　　孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。 一、大思想家、大教育家孔子 二、思想家老子 　　老子是道家学派创始人，其学说被记录在《道德经》里。 　　老子学说的核心是“道”。主张任何事物都有对立面，对立双方可以相互转化。 二、思想家老子 　　老子是道家学派创始人，其学说被记录在《道德经》里。 　　老子学说的核心是“道”。主张任何事物都有对立面，对立双方可以相互转化。 三、百家争鸣 背景：春秋战国时期社会动荡不安带来了人们思 　　　想的解放，教育的进一步发展和教育对象 　　　扩大，出现了一个有学识的文士阶层。 三、百家争鸣 1.墨家学派 创始人：墨子 主张：“兼爱”、“非攻” 三、百家争鸣 2.战国时的儒家 代表人物：孟子 主张：施行“仁政” 合理利用自然资源 孟子被称为“亚圣”，与孔子合称“孔孟” 三、百家争鸣 3.战国时的道家 代表人物：庄子 主张：“无为而治” 主张：强化中央集权和君主权力，实行法治 三、百家争鸣 4.法家 代表人物：战国末期韩非子 5.兵家 代表人物： 春秋晚期军事家孙武 三、百家争鸣 　　《孙子兵法》是世界上 最早的兵书，提出了“知己 知彼，百战不殆”。 思考：春秋战国时期出现的百家争鸣有什么影响？ 墨子故里 *