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钢琴作品中连音符节奏探析 　　内容摘要:将一个基本音符(含附点音符和非附点音符)不按基本划分而平均划分的形式叫“音符均分的特殊形式”。文章对二声部节奏中遇到的“音符均分的特殊形式”进行了较为详细的阐述,为这类节奏的弹奏提供了巧妙分析的方法,并为左右手的节奏提高了演奏的准确度,在钢琴作品演奏中有一定的实用性和推广性。 　　关键词:基本划分 连音符 二声部 节拍 节奏点 公倍数 　　 　　“由于音符的时值是二进位,所以一个基本音符只能分成均等的二部分、四部分、八部分、十六部分等。一个附点音符只能分成均等的三部分、六部分、十二部分……以上这种音符的均分,叫‘基本划分’。将一个基本音符(含附点音符和非附点音符)不按基本划分而平均划分的形式就叫‘音符均分的特殊形式’,也就是我们通常说的‘连音符’。”① 　　许多钢琴作品中经常会出现这样的二声部“连音符”节奏,这类节奏常常令许多初学钢琴的同学无所适从,无法准确地演奏。如谱例①、②、③、④所示: 　　 　　目前,国内专门针对这类二声部节奏弹奏方法的相关研究较少,许多钢琴教师对此类节奏的教学也不太注意,其认识较为模糊。所采用的方法通常是,先讲一下所有音符出现的先后顺序和大致时间,让学生把右手的音乐练习均匀以后,再练习左手的音乐,然后把两只手再合起来练习。但往往在两只手结合起来练习时,左右手的节奏既不均匀又对不上号,只有重新来练习。这样反反复复地练习,有时一小节甚至一两拍音乐也会花去大量的时间,而实际弹奏效果欠佳甚至出现错误。细究其原因,多数同学注意了节拍延续的连贯性和匀速性,但左右手的音符在对应的节奏点上出现了差错,所以两只手弹奏出的节奏听起来像跛子走路那样一瘸一拐的。有些同学虽然注意到了节奏点的对应,但又兼顾不上节拍的匀速运动,因此音乐到此便会有“卡带”的感觉。为此,笔者认为很有必要从理论上予以厘清,在实践中正确运用。 　　在节拍匀速循环重复的情况下,怎样才能够使两只手的音符精确地对应呢?笔者从以下三个方面来进行阐述。 　　 　　一、一个声部出现“连音符”,另一个声部不出现“连音符” 　　二声部钢琴曲中,有一个声部没有出现“连音符”,那么这个声部可以很自然地延续前面的节奏连接下来,只需要考虑出现“连音符”声部的每个音符与不出现“连音符”声部音符的节奏点能互相对应就行了。 　　(一)基本音符的“连音符” 　　1.两个均匀的“基本音符”对应多个均匀音符组成的“连音符” 　　以谱例①这个高声部 是均匀的“八分音符三连音”,低声部是均匀的两个“八分音符”的二声部节奏为例。 　　首先,将两个声部中的第二拍每个音的时值借用数学的思维方式来作一个变形,如谱例⑤所示: 　　 　　 　　设:高声部第一个音的时值为AB,第二个音的时值为BC,第三个音的时值为CD,3个音的时值总和为AD。低声部第一个音的时值为EF,高声部第二个音的时值为FG,2个音的时值总和为EG。 　　因此,AD=FG(即1拍),AB=BC=CD=1/3AD(即1/3拍),EF=FG=1/2EG(即1/2拍)。 　　从示意图中可以看出,两声部的音符之间的最小距离为B到F,或者说是F到C。 　　又设:该最小距离为1 　　因此,BF=FC=1BC=AB=CD=2EF=FG=3AD=EG=6 　　得知:两声部音符之间时值的最小公倍数为6。 　　将上面用数学线段所表示各音的时值,用新的数拍方式重新来改写,并标上每个音所对应的数字。如谱例⑤所示。 　　练习时,让学生延续着前面的节拍,均匀地数着数字“1、2、3、4、5、6”来弹奏,即为前半拍数3个数字,后半拍数3个数字。左手第一个音对应数字“1、2、3”,第二个音对应数字“4、5、6”;右手第一个音对应数字“1、2”,第二个音对应数字“3、4”,第三个音对应数字“5、6”。这样,不仅使承担着连贯延续前面节拍的左手能准确弹奏,而且使左右手准确地找到了每个音符所对应的节奏点,为练习提供了方便。 　　通过上例,总结出一个方法,首先找到两个声部音符之间的最小距离,设为单位1,这样每个音符的时值都与这个最小距离成倍数关系,接着得出所有音符之间的最小公倍数,最后把“连音符”重新改写,让两个声部每个音符所对应的点一目了然。弹奏的时候,放慢速度,在紧接连贯前面节拍的前提下,先练习在节拍内把最小公倍数数均匀,分手练习。然后根据每个音符与最小距离之间的倍数关系,同数字相对应,合手来练习。把这种“连音符”节奏练习熟悉之后,就会找到这种节奏的感觉,以后遇到类似节奏时就不用每次都数数字了。 　　反之,低声部是“三连音”而高声部是“八分音符”的二声部节奏(类似情况不再举例说明),可用同样的方法去分析对应每个音之间的对应点,只是将打拍子、承接延续节拍感觉的重任放在高声部了,如谱