《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计20140325155704_572.doc

《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 姓名： 单位： 邮编： 联系电话： 邮箱： 一 科学教育理论指导 《科学（3~6年级）课程标准》在课程基本理念中明确指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境（自然及社会文化背景）下，借助其他人（教师或学习伙伴等）的帮助指导，利用必要的学习