《小白兔跟小灰兔》教学设计.docVIP

《小白兔和小灰兔》教学设计 教学目标：　　　１、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。　　　３、愿意做一个爱劳动的好孩子。　　教学重点：　　　　认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。　　教学时间：　2课时　　教学准备：　课件　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　 　　第一教时 　　一、童话引入。　　　1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）　　　1、教师范读。2、学生自渎。　　　3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。4、指名试读课文。大家进行评议。　　　1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。2、小老师领读生字。3、重点指导易读错的生字。　　　4、开火车认读生字。5、找朋友，给生字组词。6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）　　　8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。　　　1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。　　　2、练习给这几个字组词。3、教师范写，学生描红。练写。　　　1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。f i ji o sh h u ti o f n d n e 　　　　　候　挑　担　肥