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面向应用计算机硬件类课程改革研究 　　摘 要 应用型人才培养，是民办高校办学核心任务之一。在对我校计算机硬件类课程现状进行分析的基础上，确定了“把应用能力培养贯彻到课程教学中，启迪学生自主学习思维”的改革目标，并从公共基础课、专业类课程群和基础资源三个方面论述了改革内容；提出“理论与实践并进，论证与试点同行”改革思路，并列举切实可行的改革方法。面向应用进行计算机硬件类课程教学改革，强调素质教育与知识传授并重，全面贯彻自主学习思想，为培养具有应用能力和工程意识的创新型人才奠定基础。 　　关键词 应用型人才 计算机硬件类课程 自主学习 创新 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.03.030 　　Abstract The cultivation of applied talents is one of the core tasks of running a private university. Based on the analysis of the current status of computer hardware courses at our school， the reform goals of applying the cultivation of applied abilities to curriculum teaching and enlightening the students’ self-learning thinking have been determined， and the basic courses， professional courses and basic resources have been adopted. The three aspects discussed the contents of reform； put forward the idea of going with theory and practice， demonstrating and peering with peers and listed practical and feasible reform methods. The application-oriented teaching reform of computer hardware courses emphasizes the importance of quality education and knowledge transfer， and fully implements autonomous learning ideas， laying the foundation for cultivating innovative talents with applied ability and engineering awareness. 　　Keywords applied talents； computer hardware course； self learning； innovation 　　0 引言 　　我校为一所以工学为主、特色显著、省内一流、国内知名的应用型民办高校，其二级学院信息工程学院对学生培养目标定位为：培养掌握现代信息技术、具有先进计算思维、[1-3]具备工程实践能力的创新应用型人才。民办高校要形成自己的核心竞争，必须和市场接轨，面向应用进行人才培养。[4，5]而应用型人才培养体系是一项系统工程，与教育理念、课程教学及改革息息相关。[6-8]计算机硬件类课程是信息工程学院各专业重要课程群，部分课程为我校各工科专业的科学文化通识课，在我校人才培养体系中居重要地位。 　　1 教学现状分析 　　以学历教育人才培养方案为基础，我校计算机硬件类课程已完成各门课程课程标准的制定与更新，形成较为完善的课程体系和较为成熟的教学模式，主要有以下特点： 　　（1）重基础、厚理论。该校计算机硬件类课程多为基础类课程，包含众多计算机学科领域的基础知识和重要理论。课程体系构建、课程标准的制定及教学实施，均以基础理论为中心，保证课程知识传授的完整性。 　　（2）重通识、兼专业。计算机类课程在全国各大院校均已形成相对稳定的课程体系及建设模式，该校计算机硬件类课程建设在知识体系、培养目标等方面尽可能向国内一流院校看齐。同时为体现民办高校特色，结合产业、企业应用背景及科研项目进行部分教学案例或例题设计。 　　（3）重传统、追前沿。目前，该校计算机硬件类课程的教学基础为传统的冯.诺依曼计算机体系结构和TCP/IP网络体系结构。对于计算机前沿技术的教育主要通过选修课“物联网与大数据