间接团队建设策略对健美操选项班学生意志品质及身体素质促进研究分析.docVIP

间接团队建设策略对健美操选项班学生意志品质及身体素质促进研究分析 　　摘 要 本文通过对健美操选项班学生在教学过程中进行间接团队建设策略，教学实验结束后发现，应用团队建设策略的选项班学生在体育锻炼坚持性、团队间的竞争性、进取精神以及团队成员自信心、责任感培养以及五项身体素质指标等方面都有明显高于对照班。 　　关键词 间接团队建设策略 选项班 意志品质 身体素质 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 　　Research and Analysis of Indirect Team Building Strategies for the Promotion of Aerobics Option Class Students Will Quality and Physical Quality 　　WU Zhongyan 　　（Fuzhou Shidai High School， Fuzhou， Fujian 350007） 　　Abstract This article is focused on taking indirect team building strategy to the aerobics class option students in the teaching process， the teaching experiment found that the students of application team building strategy option class in physical exercise persistence， competitive team， enterprising spirit and self-confidence， the cultivation of sense of responsibility as well as five indicators of physical quality and so on are significantly higher than that in comparative class. 　　Key words indirect team building strategy； option class； will quality； physical quality 　　1 研究对象与研究方法 　　1.1 研究对象 　　以福建师大附中2011级高中部健美操选项班的女学生作为调查对象。 　　1.2 研究方法 　　（1）文献资料法。通过学校图书馆、期刊杂志、互联网络等查找、收集研究相关资料，为研究提供理论支持。 　　（2）教学实验法。实验前先在第一次体育课时对两个选项班的学生进行基本的身体素质测试，包括立定跳远（米）、掷实心球（米）、仰卧起坐（次/分钟）、坐位体前屈（cm）、跳绳（次/分钟）等五项身体指标的测试，参照《学生体质健康标准》进行评分。经过五项身体素质测试后，从中删选出2010级健美操选项班两个基本条件（以五项测试成绩为依据）相同的女生班级作为实验对象，教学内容为《全国健美操大众锻炼标准》等级套路共16学时，实验时间为2010年9月20日至2011年11月14日，实验周期8周。采用实验比较法（即班级对照），实验班采用间接团队建设策略的教学结合常规教学实验，对照班采用传统教学模式即教师讲解示范一学生模仿练习一集体练习；教师集体授课（时间控制在每课时的1/4至1/6）后学生分组学练。5人一组，首次课时确定成员、团队名、团队口号。 　　（3）问卷调查法。通过设计相关问卷对学生对健美操选项课的兴趣态度、同时还涉及到竞争意识、自信心、责任感等进行调查。在选定的实验班和对照班中各发放40份问卷，共回收问卷80份，有效问卷80份，有效率100%。 　　（4）数理统计法。对前后两次收回的问卷，应用SPSS16.0统计软件进行简单的数据处理。 　　2 研究结果与分析 　　2.1 间接团队建设策略的概念 　　间接团队建设策略，是指通过系统建设凝聚型团体促进成员间的互动来增强成员的锻炼坚持性。研究认为对老年人锻炼团体的系列研究，也同样发现这种干预能够增强老年人锻炼坚持性和团体凝聚力的效果与年轻人相似。Bruner的系列研究则将团队建设干预效果从成人、老年人拓展至在校青少年学生群体，进一步支持了前人观点，认为团队建设能够有效提高个体的锻炼坚持性。 　　2.2 实验前教学实验的实验班和对照班学生五项身体素质指标对比分析 　　表1 实验前对照班和实验班的学生五项素质测试平均值（Mean）结果表 　　注：P0.05具有显著差异，P0.01具有高度显著差异。 　　在实验班和对照版中进行立定跳远（米）、掷实心球（米）