九年级数学上册第四章1元二次方程教学案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 55 用心 爱心 专心 第1 第1课时 教学目标: 1、经历由实际问题抽象出一元二次方程的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型 2、了解一元二次方程的概念和它的一般形式，会根据实际问题列一元二次方程 教学重点：一元二次方程的概念和一般形式 教学难点：正确理解和掌握一般形式中的a≠0，“项”和“系数” 教学过程： 一、预习 （一）、情境创设 1、小区在每两幢楼之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，则绿地的长和宽各为多少？ 2、学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7.2万册，求这两年的年平均增长率？ 3、一个正方形的面积的2倍等于15，这个正方形的边长是多少？ 4、书P80图4-1： 图4-2： 二、探索活动 １．观察上面列出的6个方程，它们有哪些相同点？（从方程的概念看） 归纳：像上述方程这样， 叫一元二次方程。 注：符合一元二次方程即符合三个条件：①一个未知数；②未知数的最高次数为2，且系数不为0；③整式方程 ２．任何一个关于x的一元二次方程都可以化成下面的形式： ax2＋bx＋c = 0（a、b、c是常数，且a≠0）　　这种形式叫做一元二次方程的一般形式，其中ax2、bx、c分别叫做二次项、一次项和常数项，