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谈旅游专业活动设计思路 　　摘要：文章提出职业学校旅游专业活动设计要在立足于当地旅游资源的基础上，充分考虑专业课程和专业特色，要有利于提高学生的综合素质和当地旅游资源的发展。 　　关键词：旅游资源；专业活动设计；思路 　　 　　目前，旅游景区开发速度缓慢，缺少有规模、上档次的旅游产品，表现为规模小、档次低、文化含量少、吸引力不强、缺乏独创性，在激烈的市场竞争中显得后劲不足。有目的、有计划地组织学生进行合适的旅游专业活动，不仅对学生本身来说是一种别开生面的学习方式，而且有利于当地旅游业的发展。要做到合理地设计旅游专业活动，必须立足于当地，而且要考虑以下三个方面。 　　 　　旅游专业活动的设计要 　　充分考虑专业课程和专业特色 　　 　　首先，对旅游专业开设的各课程关系进行分析表明，旅游文化是所有课程的核心，因为它是一门综合性课程，涵盖了地理、历史、风俗、礼仪、饮食等等；其次对旅游景点进行分析可知，一个景点，一个自然景观，一般都经过人类的开发利用，在对其整治、修饰和美化的过程中融入了人们自己的审美意识，所以积淀着深厚的传统文化内容；再次，从旅游主体即旅游者来分析，随着人们生活水平从温饱走向小康，对文化的需求更为强烈，文化因素是目前旅游者的主要旅游动机，在六大旅游活动（行、食、住、游、购、娱）中几乎每时每刻都充满着对文化的追求。 　　我们不妨剖析两个旅游活动实例：旅游者前往泸沽湖旅游的目的，并不是去购买物品，而是去体验女儿国的民族风情、习俗，欣赏与众不同的山水，了解摩梭族人的生活形态。如果脱离这些文化因素去欣赏纯粹的自然风光，山水就会是一般的山水，与其他地方无异。又如游览浙江金华的八咏楼公园，如果缺乏文化知识，就会认为是一个普通公园而已，然而对一位具有丰富的历史知识和文学知识的旅游者来说，其意义却完全不同。“千古风流八咏楼，江山留与后人愁；水通南国三千里，气压江城十四州。”距今860年前，南宋女词人李清照登临金华八咏楼时，曾以此豪迈的诗句形容金华的气魄。如果你熟悉这些文化渊源，当年八咏楼的非凡气势则应运而生……。所以，旅游文化才是旅游者所向往、享用和追求的对象。如果将旅游资源赋予文化的内涵和价值，则会使游人得到一种精神满足，也使旅游活动上升到一个更高的境界。 　　结合旅游专业特色和人才培养目标要求，尤其是适合本地旅游企业的需要，让学生深入社会实践去挖掘当地旅游文化资源，无疑是一项最合适的旅游专业活动。 　　 　　旅游专业活动的设计要 　　有利于提高学生的综合素质 　　 　　专业活动是根据专业实际情况，分阶段地提供机会使学生在实践中学习、在实践中接受专业训练，要有利于学生的发展和提高学生的综合素质。 　　呼唤爱国情感爱国首先应让学生从爱自己的家乡做起，借助家乡的独特地理和自然环境方面的优势，让学生走进大自然、了解大自然，去欣赏家乡美丽的自然景色、古老建筑和神奇的风土人情，经过一次次与家乡亲密接触和精神陶冶，学生爱家乡、爱祖国的情感就会油然而生，并一次次得以升华。 　　培育传统美德首先是文明美德的形成，如待客礼节、文明礼貌用语等。其次是助人为乐的传统美德。再次是培养保护自然环境的美德。最后是培养吃苦耐劳的美德。各行各业都有自己的特色，旅游从业人员需要不怕苦、不怕累的精神和毅力。 　　激发好奇心青少年总有问不完的“为什么”，这就是他们的求知欲望，对世界充满了好奇心。必须保持对旅游资源有足够的好奇心，这样才能促进综合素质的提高。 　　提高审美情趣家乡的名胜古迹、人文轶事、历史典故、饮食文化和风俗习惯等为学生提供了丰富的审美对象，并展现了优美而深远的意境。我们应充分利用旅游资源中美的东西，引导学生去感受美、发现美、表达美和创造美，在美的熏陶下提高审美能力和审美情趣。 　　增强服务意识旅游业是一个服务行业。目前，旅游从业人员的服务意识不高、服务态度不佳，一些人为了满足个人私欲而损坏顾客的利益，社会急需一支业务素质强、服务质量好、精神面貌佳的从业人员队伍。 　　 　　设计旅游专业活动要 　　有利于当地旅游资源的发展 　　 　　设计旅游专业活动，不仅要充分利用当地的旅游资源，而且要有利于它的发展，即保持它原有的生命力外，还要使它长盛不衰。下面以挖掘当地旅游资源文化为例来说明。 　　确立活动目标挖掘当地旅游资源文化作为旅游专业活动的主题一旦确定，活动目标自然明确了。目标有三：一是亲密接触当地的旅游资源，了解附于当地旅游资源的文化概况；二是分析当地旅游资源的现状，尤其是分析其吸引游客的各种因素，找出其特色和优势所在；三是保护资源的文化优势并深入挖掘独特的地方文化特色，使其长盛不衰，并维持永久的新鲜感，形成个性化的旅游产品。 　　安排好活动形式根据确立的目标，先进行实地调查研究，然后收集汇总材料供