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阶段性持续健康教育在67例剖宫产护理中应用 　　作者简介：石炳玲（1974.4-），女，云南人，彝族，本科，主管护师，研究方向：产科护理。 　　摘要：目的：探讨在67例剖宫产护理工作中应用阶段性持续健康教育的效果。方法：选取我院于2010年10月-2013年02月收治的剖宫产产妇67例，将其随机分成观察组（34例）与对照组（33例）两组，对照组产妇采用常规护理方法，观察组产妇在常规护理的基础上，进行阶段性持续健康教育，比较两组产妇在干预后的安全感、舒适程度与焦虑状态上的差异。结果：实施干预后，观察组在安全感、舒适程度与焦虑状态上均明显优于对照组，P0.05，有统计学意义。结论：在对剖宫产产妇的护理工作中，应用阶段性持续健康教育有非常好的效果，值得临床推广。 　　关键词：阶段性持续健康教育；剖宫产；护理工作 　　【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2013）12-0489-02 　　近几年，剖宫产的比例不断上升，术后护理工作的科学实施对于产妇的术后康复有着重要的作用。在临床护理工作中，护理健康教育作为其重要的组成部分，通过护理人员的行为干预与信息传播，帮助产妇树立起健康观念，并促进产妇养成健康的行为习惯[1]。作为健康教育的护理人员，要以产妇的病情需要为依据，为产妇提供有针对性的教育方案，并及时为其做健康指导，促进产妇的术后康复[2]。本文选取我院于2010年10月-2013年02月收治的剖宫产产妇67例作为研究对象进行分析，结果报告如下： 　　1资料与方法 　　1.1一般资料：资料来源于我院于2010年10月-2013年02月收治的剖宫产产妇67例，将67例产妇随机分为观察组与对照组两组，其中观察组34例，年龄在21-37岁之间，平均年龄为（27±3.9）岁；初产妇22例，经产妇12例；住院天数在3-8d之间，平均住院天数为（5.8±2.2）天；文化程度：初中及以下学历21例，高中10例，大专及以上学历3例；妊娠合并心脏病1例，轻度子痫前期2例，妊娠合并糖尿病1例。对照组33例，年龄在22-37岁之间，平均年龄为（28±2.7）岁；初产妇21例，经产妇12例；住院天数在3-7d之间，平均住院天数为（5.4±1.2）天；文化程度：初中及以下学历19例，高中9例，大专及以上学历5例；妊娠合并心脏病1例，轻度子痫前期1例，妊娠合并糖尿病2例。两组产妇在年龄、孕周、胎次、住院天数、文化程度等一般资料上无明显差异，P0.05，有可比性。 　　1.2护理方法：对于两组产妇均采用常规的护理方法，观察组在常规护理的基础上，对其进行阶段性持续健康教育，具体的护理措施如下： 　　1.2.1入院初期的健康教育：（1）在产妇入院后，会产生一定的紧张情绪，此时护理人员要对其进行初期健康教育，介绍病房的环境与医院的相关制度，使产妇尽快融入陌生环境，消除紧张情绪；（2）了解产妇的实际情况，对其健康状况与护理需求进行分析，有针对性地制定护理计划，并选择合适的时机对产妇进行初期健康教育；（3）对产妇要进行一定的心理护理，特别是对初产妇的心理教育，通过与其进行交流，对产妇内心的疑问进行解答，缓解其紧张、恐惧情绪。同时，要对患者的饮食做指导，嘱托产妇多摄入高蛋白、含钙高、富含维生素的食物，且以清淡、易消化食物为主，避免出现腹胀及便秘等现象[3]。 　　1.2.2术前健康教育： （1）以产妇的具体护理情况及用药情况为依据，并结合产妇的健康需求，对其做针对性指导，使其对检查的重要性与手术的配合要点进行了解，尽量缓解产妇的紧张情绪，减轻心理负担，使产妇能够积极地配合手术；（2）对产妇手术准备时期做健康指导，使产妇对手术皮肤范围、麻醉方法等进行了解，让其在手术过程中能够积极配合。同时，还要让产妇对手术前的禁忌事项及禁忌原因进行了解，提高产妇对术前医嘱的依从性[4]。例如，在对产妇行剖宫术之前，产妇需要禁食4h，避免产妇在术中产生的呕吐物被吸进其呼吸道，造成不良后果。 　　1.2.3术后健康教育 　　1.2.3.1心理护理：手术后，护理人员要将母婴平安的消息及时告知产妇，使其能够安心，并消除其紧张情绪。让产妇家属加强与产妇的交流与沟通，让产妇感受到亲情的温暖，同时护理人员加强巡护，给予产妇帮助与关心。在护理过程中，要对产妇的感受与需求引起重视，对其不适反应进行及时处理，尽量使产妇保持愉悦的心情。 　　1.2.3.2体位护理：在术后的6h以内，要使患者保持平卧体位，在术后6h，要鼓励产妇在床上翻身，避免其出现肠粘连或肠胀气，以促进产妇的肠蠕动与肛门排气[5]。在产妇下肢恢复知觉以后，要指导产妇在床上做一定的运动，防止形成下肢静脉血栓，同时指导产妇进行深呼吸，避免发生肺栓塞。 　　1.2.3.3饮食护理：在术后的6h