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谈社会不良现象对大学生英语学习心理影响 　　摘要：随着国际交流的日益广泛，大学生的英语学习也日益重要。然而，社会上诸多不良现象却对大学生英语学习心理造成严重的负面影响。因此，加强大学生世界观、人生观和价值观的教育以及进行有效的心理调适迫在眉睫。 　　关键词：不良现象；英语学习；心理 　　 　　收稿日期：2008-01-10 　　作者简介：齐晓燕（1966-），女，河南公安高等专科学校基础部副教授，研究方向为英语教学。 　　本文系河南省哲学社会科学规划项目，批准号：2005FJY009。 　　 　　随着改革开放的不断深入和国际交流的日益频繁，作为世界交流的重要语言――英语的重要性日趋显现，英语课程在大学课程设置中的地位和作用也日益得到巩固和加强。学好英语不仅可以丰富知识、提高自身综合素质，还可以扩大国际交流。 　　大学生英语学习心理是指大学生学习英语的动机、目的以及对英语学习内在要求、基本原则的认识、概括和反映，它直接影响着学习的效果。影响大学生英语学习心理的因素既有智力因素又有非智力因素，既包括生理因素和心理因素等内部环境，又包括自然因素和社会因素等外部环境，其中社会不良现象带来的负面影响较大，不容忽视。 　　 　　一、社会上常见的不良现象 　　 　　我国的改革开放和现代化建设已进入一个关键时期，社会经济高速发展，全球性的各种文化观点相互碰撞，对人们的思想意识、生活方式和价值取向都产生了重大而深刻的影响。随着社会主义精神文明建设的进一步加强，热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱等已成为社会精神风貌的主流。但在社会上也存在一些不明是非、不知荣辱、不辨善恶等与现代文明风尚极不协调的现象。 　　诚信缺失。诚实守信是一个人立足社会的基础，也是一个人应有的基本道德品质。随着西方文明的涌入、网络时代的到来，迅速涌现的新事物、新思想、新潮流给大学生原有的传统的稳定的价值体系以很大的冲击，传统道德正经历着悄然的却深刻的裂变。 　　以权谋私。由于目前毕业生就业压力较大，以权谋私的不正之风也在毕业生就业中有所表现。有些有权有势的学生家长借职权之便为子女谋得好的岗位；个别用人单位工作人员借职务之便收受贿赂，败坏党风、政风和社会风气。 　　制假用假。在目前的就业市场上，由于受学历化风气的影响，一些用人单位唯学历、证书是从。于是，冒名顶替、借助于现代化手段伪造证书等严重作弊行为成了某些人的首选，极大地影响了就业市场的公平竞争。 　　轻视英语。社会上许多人认为，中国要富强、要走向世界，理应重视和推广汉语，而不应崇洋媚外；英语自有专业人士去研究，我们只要通过各类英语考试拿到合格证书即可。他们完全没有认识到英语对经济文化交流和发展的重要性，以及英语与专业科目的密切关系。 　　 　　二、不良现象对大学生英语学习心理的影响 　　 　　1．心理疾患产生。对社会上各种腐败现象，当代大学生深恶痛绝却无能为力，因而悲观厌世，学习积极性不高，对英语学习也同样失去了兴趣。日趋激烈的社会竞争延伸到学校，许多学生为了能够立足社会，为英语证书而拼搏，从而导致心理紧张、烦躁、脆弱；比别人多付出几倍却因人事关系、经济基础薄弱等而落后，于是产生心理不平衡，孤独、忧郁，对自己没有信心，等等。 　　2．人生观、价值观偏离。学生缺乏正确的指导思想，把国家利益、集体利益抛到脑后，只顾眼前利益、个人利益，在诚实守信与公平竞争问题上存在道德认知与道德行为的脱节和背离。尽管在道德认知上许多学生否定考试作弊，但在行动上，他们又怀着投机心理去参与；尽管认识到在经济全球化的环境下英语的重要性，但又抵制不住社会及学校的不良因素的影响，从而产生消极思想，不去努力学好，只想混毕业、混文凭。 　　3．英语学习方向迷失。一些学校未能充分发挥考试的积极作用，为了提高英语四、六级考试的通过率而进行过多的模拟考试，教学活动过于单调。还有一些学校将四、六级考试与学位挂钩，四、六级考试因此成了学生当前面临的巨大压力之一，导致一些学生英语学习方向迷失。 　　4．对英语学习产生抵触心理。某些高校单纯为创收办各种英语学习班、辅导班，强制学生参加；对学生乱收各种资料费（包括行政领导和教师自己撰写的书籍）；随意克扣学生的助学金、劳务费。所有这些不合理现象致使学生对学习产生抵触情绪，在英语学习上只求及格、不求上进，造成恶性循环。 　　5．对英语产生厌学心理。在社会主义市场经济条件下，大学教育忽视了人文价值，忽视了情感交流；教学方法滞后，不注重培养学生的自主性和英语综合应用能力；在对学生进行评价时，考试成绩所占的比例过大，教师批卷的失误和给分不公，给学生造成很大的心理压力；个别不安心教学的教师非但不能帮助学生解决思想问题，还把自己生活中的不满情绪发泄到学生身上。这些都会造成学生无所适从