项目草案自主设计结合PBL教学法在中药制剂工艺学教学中实践.docVIP

项目草案自主设计结合PBL教学法在中药制剂工艺学教学中实践 　　摘要：目的 探讨项目草案自主设计结合“以问题为导向”（PBL）教学法在中药制剂工艺学教学中的效果。方法 将药物制剂专业2009级50名学生分为2组。A组25名学生为试验组，采用项目草案自主设计结合PBL教学方法；B组25名学生为对照组，采用传统教学法讲授项目草案。通过对学生的问卷调查及2组学生成绩分析，评价教学效果。结果 实施项目草案自主设计并结合PBL教学法后，可激发学生兴趣，提高学生发现问题、解决问题、综合应用知识的能力，学生学习成绩明显提高。结论 项目草案自主设计结合PBL教学法比传统教学模式教学效果好，有利于学生综合素质的提高。 　　关键词：项目草案设计；PBL教学法；中药制剂工艺学；中医教育 　　DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2015.10.038 　　中图分类号：R2-04 文献标识码：A 文章编号：1005-5304（2015）10-0122-03 　　Abstract： Objective To discuss the teaching outcomes of project draft design combined with PBL teaching method in TCM pharmaceutics technology. Methods Fifty students majoring in 2009 TCM Pharmaceutics Technolgy were divided into A and B groups. 25 students in group A were set as experimental group by using project draft design combined with PBL teaching method， while 25 students in group B were set as control group by using traditional teaching method. This study evaluated the effects of teaching methods through questionnaire and score analysis of the two groups. Results Students taught by project draft design combined with PBL teaching method generally believed that this teaching method can stimulate their learning interest， improve their ability of locating problems， solving problems， and comprehensively applying knowledge and enhance test scores. Conclusion Project draft design combined with PBL teaching method shows better teaching outcomes than traditional teaching method， which can cultivate students’ all-round ability and comprehensive quality. 　　Key words： project draft design；PBL teaching method；TCM pharmaceutics technology；TCM education 　　中药制剂工艺学是以中医药理论为指导，综合应用现代技术和方法，进行中药剂型选择、工艺路线设计、工艺技术条件筛选，使制备做到科学合理、先进可行的一门应用型技术学科。其特点是实践性、专业 　　性、综合性极强，特别是与中药的生产、开发结合紧密，是中药学相关专业学生的一门必修专业课。 　　传统教学方法有助于对基础知识的掌握，但各部分知识相互割裂，导致学生的学习主动性不高，缺乏创新能力，遇到实际问题不知从何入手。对此，本校教学团队在传统的教学基础上尝试了多种教学方法，其中“以问题为导向”（PBL）教学法[1-2]是一种以学生为中心、以问题为学习起点、以小组为单位围绕问题进行讨论的教学模式。项目草案自主设计是培养药物制剂专业学生剂型改造、工艺设计初步能力的非常有效的方法[3]。笔者尝试将项目草案自主设计结合PBL教学法引入本课程，并与传统教学法进行比较，现介绍如下。 　　1