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高中数学习题讲解教学有效策略 　　【摘 要】习题讲解在高中数学中非常重要，教师可以利用习题讲解对学生进行查缺补漏，并将解题的思路与方法教授给学生，以提高学生分析问题和解决问题的能力，从而更有效地提高学生的学习效率。本文主要就高中数学中习题讲解的重要性、有效性进行分析，并对习题讲解的方法进行阐述。 　　【关键词】高中数学 习题讲解 教学的有效性 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）20-0087-02 　　高中数学的教学过程中，教师通常都会在本节课学习结束后，给学生安排一定数量的习题。安排习题的目的是通过解答习题让学生了解自己对所学知识的理解掌握程度，教师再对学生没有掌握的知识点，在下一节课重点进行讲解，确保学生对每节课的学习内容都能高效率地掌握。但是，就目前而言，在高中数学的习题讲解方面，利用传统模式进行讲解，已经难以达到当前学生获取知识的需求，因此，对高中数学习题讲解的模式进行改革，是当前高中数学教学中的重点问题。 　　一 习题的概念 　　1.习题的重要性 　　习题可以有效地对相关的数学知识进行体现，能够开拓学生数学的思维能力，从而提高数学的教学效率，让学生对大量的数学习题进行解答和运算，可以在很大的程度上提高学生的数学运算能力、思维能力，能够有效地对学生分析问题的能力、解决问题的思维能力进行培养。如，教师可多安排一些数学习题，来对学生多方面的数学学习能力和习题解答能力进行锻炼，利用习题课的教学使学生的数学思维和数学成绩都能有效地得到提高。在新的高中数学教学课程理论中正好需要一个能有效提高高中数学教学质量的平台，而习题课就刚好成为了这个平台。 　　2.习题课教学中存在的问题 　　当今的高中教育模式显得有些混乱，存在着很多的问题。如，在对新课改进行推广和对新的理念教学进行提倡的同时，却又加重了学生课业上的负担，让很多学生都出现了不同程度的厌学情绪。在对素质教育进积极宣传的同时，却又将重点放在了升学率上，致使老师为了让学生的成绩有所提高，不得不加班加点，教师和学生都身心俱疲，而学生的成绩却并没有得到相应地提高，这些问题都是由于高中数学教师在习题课讲解教学模式中的弊端与误区造成的。 　　二 高中数学习题讲解的作用 　　在高中数学教学中，教师给学生布置部分代表性的习题是习题讲解的前提，能有效地对学生本节课所学的知识内容掌握程度进行全面检测。因此，教师在进行习题讲解时，就应该选择一些具有代表性的习题进行讲解，以提高学生对本节课数学知识的掌握程度，并在解题过程中培养学生的数学思维、解题思路以及方法。在讲解过程中要注重学生学习兴趣的培养，并针对性地对学生经常出错的习题重点进行讲解。如，在给学生布置的习题中，将学生经常出错的习题单独提出来进行重点讲解，让学生知道自己做错的原因，是大意出现了问题呢，还是解题的思路与方法不正确，从而避免学生下次再犯同样的错误。教师对习题进行讲解时，要更细致更认真，避免为了教学的进度，而忽视了习题的讲解过程，致使学生对旧知识还没有完全掌握，又让其学习新的知识，从而降低学习的效率。 　　三 高中数学习题的课堂讲解现状 　　习题讲解是高中数学教学的切入点，习题讲解是课堂教学的重中之重。无论是概念还是理论都非常重要，但是理论终究需要实践来进行验证，因此，就需要高中数学教师对典型的例题进行突破性分析，才能让学生确信课堂上概念和理论的精确性。当今时代，无论是公立高中的数学教学课，还是有关数学学科的课外辅导班，数学教学都需要习题的渗透，习题讲解与课后习题习作相结合，才是数学教学的有效途径和基本步骤。如，对课后习题进行同步练习，可以将课堂上的经典习题进行变式，先让学生做好课外的习题，以有效地对课堂中的经典习题进行深化，从而巩固和夯实基础的理论概念。 　　四 高中数学习题讲解模式的改进策略 　　1.精心选择所用的习题 　　在高中数学习题讲解中，选题是习题教学质量的关键，对习题进行精心细致的选择，可以有效地理清学生的解题思路，对解题进行规范，在巩固和复习知识的同时提升学生的思维能力，从而提高课堂的教学质量，降低学生的学习负担，让学生不用深陷在题海中，可以用最短的时间学习最多的知识。数学是一门题型繁多、应用灵活多变的学科，在讲解的过程中总会有些东西被忽略掉，因此，教师就需以教学的内容作为依据，对需要的习题进行精心筛选，尽量选一些典型且有普遍性指导意义的习题进行讲解。而教师在选题的过程中就应该注意以下几点：（1）选择典型的习题，选择一些在思维方式与解题方法上都有着普遍指导性意义的典型习题。（2）选择有适当梯度的习题，就是选择一些“跳一跳，就够得着”的习题，利用梯度来对学生所学知识的应用和理解程度进行加深，对学生思维的准确性、灵活性、发散性以及深刻性进