高中物理教学方法.docVIP

高中物理教学方法 　　[摘 要] 高中物理属于比较难的一个学科，因为它的知识很广泛，也很抽象，而且需要用到很多的数学知识。很多学生都觉得物理很难学，导致他们失去了学习物理的兴趣。物理难学的原因有很多，其中主要在于两方面：一方面是教师讲课的方法欠缺，不能够很好地帮助学生掌握物理知识；另一方面是学生的学习方法存在问题，没能够找到适合学习物理的方法。高中物理教师在教学过程中，要培养学生物理思维；多做物理实验，培养学生的实践精神；培养学生的物理学习兴趣，让物理学习与时俱进；让学生进行小组讨论，一起解决问题。 　　[关键词] 高中物理；教学方法；教学建议 　　物理是一门很神奇的学科，学习它能够让我们的生活变得更好。社会的高速发展和科技的不断进步，都离不开物理。因为物理，我们的生活变得更加丰富多彩。我们能够看电视，听音乐，能够坐火车、坐飞机去很远的地方旅游，都是物理知识和物理技术帮助我们实现的。所以，为了让我们的生活更加精彩美好，我们要继承先人们得到的物理知识，并且不断探索，去发现新的内容。在发现新的知识前，我们要打下坚固的基础。高中物理就是为我??打基础的，所以，学好高中物理很有必要。帮助学生很好地掌握高中物理知识是教师艰巨的任务。 　　一、培养物理思维 　　在高中阶段，教师要重视基础知识的教学，但是同时也应该认识到，基础知识的教学并不是全部的内容。在高中物理教学过程中，学生掌握了基本的知识以后，教师就需要引导学生锻炼思维能力，强化学生对知识的理解和掌握，更加重要的是提高学生运用知识的能力，这样有助于提升学生的综合素质。 　　高中阶段的教学必须打破传统教学模式的限制，在教学的过程中以长远的眼光来看待学生的学习。高中物理教学只是为学生打下基础，教师必须关注学生日后的成长和发展，所以培养学生的物理思维能力特别重要。 　　物理思维是一种很独特的思维方式，有了物理思维，我们在思考物理问题的时候，很多平时想不明白的东西就都能够想明白了。高中物理教师应该重视学生物理思维的培养。这样不仅能够帮助学生提高物理学习成绩，还能让他们有机会在物理学科里面去探索更深奥的东西。因为只有掌握了物理思维方式，学生才能够思考那些物理难题。 　　高中物理教师在教学过程中，应不断地给学生灌输物理思维。学生掌握物理思维，才能够去做各种各样的物理题，对题目的变式应对自如。可见培养物理思维对学生物理学习有很大的帮助。 　　物理思维有很多，其中有一些基本的、重点的物理思维，一定要让学生掌握住。例如理想化思维。我们在高中学习物理时，引进了质点的概念，质点就是一个理想模型，因为在生活中并不存在质点，质点是在物体的体积和形状可以忽略不计的情况下才存在的点。引进了质点，我们在学习运动的时候能够很容易地理解许多知识了。在后面的物理章节中，还有很多理想模型，例如黑洞。伽利略说过，在物理研究中，有些时候忽略某些东西很重要。所以，理想模型就是教我们在某些问题中，忽略无关紧要的东西，让我们解决问题更容易、更简单。 　　二、多做物理实验 　　物理实验是物理学习过程中很重要的一个环节。高中物理学习过程中，都会给学生安排相应的实验课。教师要通过物理实验帮助学生将抽象的内容具体化，引导学生在做实验或者在观察实验的过程中，对知识有更加深入的了解。 　　实验教学的前提条件是要保证学生的安全。在做实验之前，教师必须通过科学的方式为学生的安全提供有效的保障。只有在保障学生的安全的前提下，教师才能够和学生一起开展实验。在实验的过程中，教师一定要在学生的身边，这样既可以保证学生的安全，也可以在学生需要的时候及时出现，给学生提供有效的帮助，这样实验教学才能够真正地发挥自身的价值。 　　实验教学一定要有所创新，有所突破。如果只是简单地对书本上的内容进行重复，那么实验教学的价值就没有办法得到真正的发挥。因此，应该让学生在做实验的时候进行突破和创新，在实验的过程中，多尝试一些新的想法。与此同时，教师要和学生一起总结和思考，进行探索。 　　教师需要注意的是，基本知识是实验的基础，只有打好基础，才能够进行探索和创新。实验课是让学生自己动手去验证课本上的知识。实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践证明的理论才能让学生真正地信服，让他们更好地理解。实验能够提高学生的动手能力，动手能力变强了，学生的大脑也会变得更灵活。 　　在做实验的过程中，要让学生养成好的习惯，有实事求是的精神，对于实验数据一定要严格地记录，不能为了更加贴近理论值而修改自己的数据，这样是很不诚实的做法。而且在做实验的过程中，要让学生有一个严谨的态度。做实验不是来玩的，而是要亲自验证我们课本上的内容。在做实验的过程中，要让学生严格按照正确的操作步骤来，不能想怎么做就怎么做。不严谨的态度应该受到教师的批评和纠正。学生在做实验的过程中，一定