新标准英语第六册module1 教学案例概要.doc

《新标准英语》第六册Module 1教学案例 姓 名： 唐 晓 贺竹青 电子邮箱：tiangxiao2000@126.com 联系电话单位：山东省烟台市牟平区第二实验小学 邮编：264100 一、教学设计 （一）教学内容 本节课的教学内容是《新标准英语》（三年级起点）第五册Module 5的新授课。 （二）教学目标 1．语言知识目标 能正确运用句子 (1) There are…… (2) There are enough / not enough…… 2. 语言能力目标 运用句型表达物品数量是否充足。 3．情感目标 保持英语学习的兴趣，能自信地用所学英语进行交流。 （三）重点：理解并熟练运用句型There are enough / not enough…… 难点: 理解课文 (四)教学策略 本课内容生动有趣,贴近学生的生活.在教学时,我从激发学生的兴趣入手,以唱歌,活动等活泼有趣的形式导入新课,学生情绪高涨,充满激情的进入新课的学习.在新授过程中,我充分利用多媒体辅助教学创设情景,让学生切身体会并熟练运用所学的句型.而活动式教学又是小学英语课堂教学中不可缺少的组成部分,通过小组活动,学生相互合作,在实践中习得语言,使学生能够将所学的语言得以实际应用,提高的创新意识和语言实践能力.最后,通过组织抢答游戏,让学生在“玩”中，巩固本课的知识点，将课堂气氛推向高潮。 二、教学实施 Step 1: Warming-up 1.Greetings.唱英文歌曲“How many do you want?” [设计意图] 英文歌曲旋律优美，节奏轻快，不仅可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣，而且可以培养学生语感，营造轻松自如、快乐和谐的学习氛围。最主要的是复习了前面所学的知识，为本课做了铺垫。 2. Revision Listen and do.复习介词in, on, under 教师发口令in, 学生就把手放在桌洞里;听到under, 就把手放在桌子下面；听到on就把手放在桌上。 Step 2: Presentation A. New sentences teaching 1、师：（多媒体出示5个苹果）How many apples? 生：Five apples。 师：（多媒体显示一把椅子，5个苹果出现在椅子上）How many apples on the chair? 生：Five apples. 师：There are five apples on the chair. 教师让学生说出其意思并领读。领读时采用Say loudly/ lowly/ quickly/ slowly…的方法。 （多媒体显示多种图片如，盒子里有六支铅笔；书桌上有三本书；树下有五只小猫等等。） 师：Now practise with your deskmates according pictures. 学生练习，教师检查。 [设计意图] 在领读句子时，通过大声、小声、快慢读，能有效的缓解机械操练时的枯燥乏味；而同桌练习一方面操练了句型，同时也培养了学生互助合作交流的能力。 2．（多媒体出示四个小孩子） 师：?There are four children. (多媒体再出示四支铅笔) 师：There are four pencils. （多媒体显示铅笔一支一支的飞入到小孩子手中） 师：Chnat”的形式加以操练。 师：Enough, Enough, There are enough pencils. 学生小组跟读，男女生分别跟读。 多媒体出示三个孩子三顶帽子，让学生练习。 There are three children. There are three caps. There are enough caps. 学生利用自己身边的实物三人一小组为单位进行句型练习。 找同学起来做对话练习，说的好的发小贴画鼓励。 [设计意图] “Chant”是小学英语教学中常见的一种教学手段，因为它节奏轻快，韵律感强，因此也是小学生喜闻乐见的一种形式。通过朗朗上口的“Chant”, 学生很快就能够流利地说出句型并熟练运用。而在学生做练习时对其进行及时奖励，是对学生这一环节学习成绩的肯定，从而让学生更有激情进行下一阶段的学习，达到事半功倍的效果。 3. (多媒体出示出示两个孩子两顶帽子，帽子突然没有一个) 师：There are three children. There are two caps. (多媒体出示帽子一顶一顶的飞到小孩子的头上，一个孩子没有。) 师：There are not enough caps. 学生说出其意思。T