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浅谈军校政治理论教员应具备团队合作精神 　　摘要 本文从团队合作精神的概念、作用入手，探讨了强调军队院校政治理论教员团队合作精神的现实意义，提出了军队院校政治理论教员团队合作精神必备的八个要素，并就其培养途径提出一家之言。 　　关键词 军校 政治理论教员 团队合作精神 　　中图分类号：G418 文献标识码：A 　　On the Necessity of Team Spirit Among 　　Ideological Education Facility in Military Colleges 　　LI Hongxin[1], BAO Ying[2], LI Ban[1] 　　([1]sergeancy Department, Academy of Equipment Command Technology, Beijing 102249; 　　[2]Military-political Teaching and Research Section, Teach Brigade, Army 63850, Baicheng, Jilin 137001) 　　AbstractBased on the concept and impact of team spirit, this paper discusses the significance of teamwork among ideological-education-facility of military colleges, and provides some suggests to achieve it by presenting eight requisite elements. 　　Key wordsmilitary college; ideological education facility; team spirit 　　 　　军队院校政治理论教员是军校政治理论教学活动的重要因素，在优化教学过程、提高教学质量、实现教学目标等方面起着决定性的作用。依据多年的教学经历，笔者认为，政治理论教员的团队合作精神，是教员素质结构中不 　　可或缺的。它的有与无、强与弱对于政治理论教学工作的有效开展具有不可低估的作用。 　　 　　1 团队合作精神的基本概念及作用 　　 　　关于团队，1996年现代汉语词典（修订版）中是这样解释的：具有某种性质的集体。而有权威人士指出，这种集体是指有共同愿望、共同目标，能协调一致行动的“组”或“群体”。关于合作，1996年现代汉语词典（修订版）中是这样解释的：互相配合做某事或共同完成某项任务。而目前的权威解释，则是指两个或两个以上的个体，为实现共同的目的而自愿结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也得到满足的一种社会交往活动。 　　那么，所谓团队合作精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队、推动团队发展的精神力量。它反映了团队成员对本团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，也蕴含着对本团队的发展、命运和未来所抱有的理想与希望，折射出一个团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员的无形的共同信念和精神力量。 　　具体来说，团队合作精神能够使团队组织具有如下作用： 　　（1）形成合力，团队组织可有效地达到既定目标。由于团队组织的合力可以产生大于个体简单相加几倍、几十倍甚至几百倍的力量，可以使用较少的人力达到较高的绩效，因此，一个单位、一个集体完成任务的多少、完成任务的质量高低取决于这个团队组织的精神风格、风貌。 　　（2）增强解决问题的能力，可强化优势、提高组织的整体战斗力。团队组织的成员各自优势不同，知识、能力也不同，可以形成取长补短、集思广益、互相启发的整体优势，产生能力得到强化的结果。团队整体力量加强，团队成员个体在团队组织中也有机会提高能力，发挥潜力，成长成材，在完成挑战性的工作中使能力得到培养和加强。 　　（3）改善成员与组织的关系，可培养其中每一份子的合作与协作能力。通过合作、协作与互助，能够使团队成员为共同的目标努力，为共同达到目标的理想所激励。 　　对于军校这个大系统而言，培育政治上合格的新型高素质军事人才，是政治理论教员队伍义不容辞的责任。为了培养学员过硬的政治素质和健全的人格品质，为了引导和塑造学员的世界观、人生观和价值观，我们这支队伍的团队合作精神需要定位，需要打磨。 　　 　　2 打造军校政治理论教员团队合作精神的现实意义 　　 　　作为承担政治理论课教学和科研的一级组织，政治理论课教员队伍的团队合作精神不可或缺。 　　2.1 新时期政治理论课程建设，需要团