三年级语文阅读,词语的理解与积累.docVIP

第三章：词语的理解与积累 一、基础知识 我们平时在读一篇文章，有时遇到不理解的词语会成为我们阅读的障碍，因此，我们必须理解这些词语的意思。如何理解这些词语的意思呢？ 1、查字典 这是我们最常用、最受益的方法。 2、联系上下文理解 这也是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摩到。如“骄傲”这一词，在“小敏得了100分就变得很骄傲。”这句话中“骄傲”是一个贬义词。在“我为自己是一个中国人而骄傲。”这句话中，“骄傲”是一个褒义词。 3、借助于近义词帮助理解 优秀的文章往往语言活泼而富有文采，表达某个意思往往不用常见的词语来表达，而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语，我们可以采用找近义词的方法。 例如，课文《花钟》里，“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真有趣！”理解“大致”，我们可以找它的近义词“大约、大概”来解释。 4、联系生活实际 语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。“来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”理解“琳琅满目”，可以想想商店里摆满了各种各样的东西，看得人眼花缭乱的情景。 当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训练，以此来提高语言的感知能力。对词语有一定的理解，还要进行积累，以便更好地运用。 二、典例剖析 幸福之神 一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？” 　小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。” 　　转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。 　　一个人又拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀？” 　“别拦我，我在寻求幸福。” 　　又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴， 老眼昏花的老头，他仍然在路上挣扎着向前挪。 　　一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？” 　　“是啊！”当老头回答时，回头看了那人一眼，猛地一惊，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神啊。他寻找了一辈子，可幸福之神其实就在他的旁边。 1、写出下列词语的近义词。 寻求——（ ） 疾驰——（ ） 依然——（ ） 飞快——（ ） 幸福——（ ） 猛地——（ ） 2、照样子仿写词语。 急匆匆 _____________ _______________ _______________ 行色匆匆 _____________ _______________ _______________ 3、联系上下文理解词语的意思。 全然不顾：___________________________________________ 面色憔悴：___________________________________________ 4、一字多义。下列句子中的“花”是什么含义，请填上相应的序号。 A.模糊不清 B.花朵 C.巧妙带有欺骗性质 D.伤口，流血 E.用、使用 （1）这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头。（ ） （2）、学生不应该乱花钱。（ ） （3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。（ ） （4）我们不要被花言巧语所迷惑。（ ） （5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） ※《幸福之神》解题思路 1、此题考查的是近义词的理解。 近义词即意思相近的词，两个近义词一般有一个字相同，不是前面的字就是后面的字，如：忘记——忘却，打搅——打扰……。 找近义词先从词语的意义出发，如果从意义上想不出来时，就以其中一个字去另外组一个词，再把两个近义词分别放进同一个句子里，句子意思一致，表明这两个词就是近义词。 2、此题考查的是对词语的相关积累。 先找准词语的特点，再想出符合该特点的词语，所以平时要多积累词语。 ABB词语： 红彤彤、白茫茫、绿油油、金灿灿、圆溜溜 AABB词语：来来往往、红红火火、仔仔细细、马马虎虎、快快乐乐 ABAC词语：不闻不问、无边无际、自由自在、自作自受、自私自利 AABC词语：头头是道、津津有味、井井有条、斤斤计较、念念不忘 ABCC词语：喜气洋洋、神采奕奕、白发苍苍、风尘仆仆、议论纷纷 3、此题考查的是对近义词的掌握情况。 做题遇到不理解的词语，有以下几种方法：①如果是独立的词语，最好的方法是分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。②如果是一个句子中的