植物生长素的发现学案(学生用).docVIP

PAGE 第 PAGE 4 页 （共 NUMPAGES 4 页） 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现（第一课时） 【学习目标】 1、概述植物生长素的发现过程。说明植物向光生长的原因。 2、体验发现生长素的过程和方法。初步学会科学探究实验的设计方法。 3、体验生长素发现的科学精神，树立严谨认真的科学态度，通过自主学习、合作探究和课堂展示等环节，高效投入，体验学习之快乐。 学习重点：生长素的发现过程。 【引入新课】? “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。” （《游园不值》南宋诗人叶绍翁） 1、图片中植株的生长方向有什么特点? 2、这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 【自主学习】 一．生长素的发现过程 1、实验一：19世纪末 实验者 实验材料 实验1 实验2 实验3 实验4 实验条件 实验现象 2．实验二：1910年 实验者：鲍森·詹森 实验方法： 实验结果： 3．实验三：1914年 实验者：拜尔 实验方法：