混合式学习系统中一种新学习者模型.PDFVIP

第11卷第16期 Vol.11 No.16 2018 年 8 月 August 2018 混合式学习系统中一种新的学习者模型 丁文玲，朱郑州* （北京大学软件与微电子学院，北京 100871 ） 摘要：学习者模型是学习系统的核心，决定了在线教学的质量。依据在线学习规范，结合中国在线学习的学习 者特征与混合式学习的特点，提出一种新的学习者模型，包括基本信息、学习风格、知识状态和认知能力 4 个 特征要素，并给出了这4 个特征要素的形式化表示方法及值的初始化和更新方法。最后，在基于Moodle 平台 开发的混合式学习系统中，验证了该学习者模型有良好的可用性和有效性。 关键词：计算机应用；混合式学习系统；学习者模型；学习风格 中图分类号：TP399；G434 文献标识码：A 文章编号：1674-2850(2018)16-1623-10 A new learner model in blended learning system DING Wenling, ZHU Zhengzhou (School of Software Microelectronics, Peking University, Beijing 100871, China) Abstract: Learner model is the core component of learning system, which determines the quality of online teaching. A new learner model is proposed based on online learning norms, combined with the characteristics of online learners in China and the characteristics of blended learning. The learner model consists of basic information, learning style, knowledge state and cognitive ability. This paper gives the formal representation of the four features in the learner model and also provides initialization and update methods of the values. Finally, in the blended learning system developed based on the Moodle platform, it is proved that the proposed learner model has good usability and effectiveness. Key words: computer applications; blended learning system; learner model; learning style 0 引言 混合式学习是教育发展的趋势，它强调线上学习与面授相结合。其中混合式学习系统不仅要为学习 者提供学习资源，更要以学习者为中心，根据学习者的个性化特征为其提供课程资源，实现因人而异的 学习支持服务。混合式学习系统最关键的组件是学习者模型，学习者模型中记录了学习者的个性化特征， 反映出学习者的个性化差异，是混合式学习系统智能决策的重要依据。好的学习者模型易于维护、结构 清晰，能使混合式学习系统及时、准确地了解学习者。但目前大部分学习者模型都存在不系统、特征值 不全面且获取方式主观、可计算性差及研究大都停留在理论层面的问题。这些问题的存在不利于混合式 学习系统为学习