口语交际--祖国在我心中.docVIP

主持人： 亲爱的同学们： 大家下午好！回看历史，中国五千年的文化植根于我们心中；展望未来，中 国像腾飞的巨龙奋勇向前。从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟，从澎湃的海湾眺看搏击的风帆， 我们团结一心拨响心海的琴弦， 我们剪下一缕阳光献给祖国华诞。 本次 “祖国在我心中”学 习汇报会正式开始。下面请欣赏 小组一起演唱《歌唱祖国》 主持人： 雄伟嘹亮的歌声仍余音绕梁，接下来请欣赏曾杨同学为我们带来 演讲《 》 主持人： 为中华之崛起而读书的周恩来，留学毅然回国的华罗庚，精忠报国的岳飞， 这些爱国名人故事萦绕耳畔，下面请欣赏黄嘉欢同学为我们讲述爱国英雄杨靖宇的故事。 主持人： 爱国英雄杨靖宇的故事催人奋进，同学们，让我们一起起立，向我们这位伟 大的英雄致以崇高的敬意！ （敬礼）接下来，请欣赏周宇轩同学为大家演讲《 》 主持人： 同学们，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步。请听 小组为我们朗诵《中华少年 主持人： 铿锵有力的朗诵不禁让人心潮澎湃。请继续欣赏 小组以朗诵爱国诗歌和名言。 主持人： 无论远在天涯海角，无论身处异国他乡。对祖国，我们有一种不解的情怀， 叫中国结；对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心。下面请 小组为我们唱响《我的中国心》。 主持人： 活动不知不觉已近尾声，请再次以热烈的掌声有请张玉同学演讲《 》 主持人： 通过这次活动，我们明白了祖国与我们血脉相通，荣辱相系，爱国主义在这 一刻得到了最好的诠释。 努力学习，赤心报国必将成为同学们今后学习生活中最永恒的主题！ 明天祖国枝头累累的硕果必将有我们的颜色， 明天共和国的大厦上， 必将闪烁我们汗水的结 晶。让我们在《我的中国心》中结束此次班会。 六年级上册口语交际二《祖国在我心中》教案 教学目标： 1.能大胆地展示自己的才能，培养口语交际能力。 2.通过“说一句精练的爱国话语”等不同形式，表达对祖国的热爱之 情。 3. 培养合作意识，进一步增强对祖国的热爱之情。 教学重难点： 1.如何“说一句精练的爱国话语”中表达自己的爱国情感。 2. 培养合作意识，进一步增强对祖国的热爱之情。 教学方法： 在交流中学会倾听，组织表达合作。 教学准备： 教学多媒体课件等。 教学过程： 一、 导入（先播放歌曲《我的中国心》 ） 同学们，读了本单元的课文，大家心情久久不能平静。爱国志士 们的情怀，深深地打动了我们，使我们也想说些什么。在这次“祖国 在心中”综合性学习活动中，同学们都很认真，大家分小组搜集了资 料，今天我们进行“祖国在心中”口语交际活动。 二、 确定口语交际形式 1、 读口语交际要求，明确汇报形式及要求。 演讲者：观点明确，条理清楚，语气、语调、手势和演讲内容协 调。朗读时，注意读出作品情感与语调，讲故事要讲清楚中的人物的 主要爱国事迹。 听众：认真倾听，听后进行评议，看谁汇报的内容最精彩，谁采 取的形式最新颖，评出本班此次演讲活动的优胜者。 2、 根据汇报形式，组内排练。 三、 汇报会开始，同学评价。 1、 宣布汇报会开始。 2、 小组抽签上台， 同学根据汇报情况做出公正的评价， 选出最优 秀的汇报者，鼓励采用小组集体汇报形式，体现团体协作精神。 3、 群众评委评议，选优胜者。 学生谈感情和收获。 活动总结：同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱， 老师希望你们在今后的学习生活中， 牢牢记住梁启超老先生的那句至理名言：少年强，则国强；少年富，则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中，让我们歌唱祖国，祝福祖国吧！ （播放歌曲《歌唱祖国》）课后反思： 这堂课，充分体现了以学生为主的教学原则， 教师通过引导交流，激发了学生的爱国情怀， 也激发了学生的口语交际欲望。 通过表演和小组讨论交流的方式， 给学生营造了一个轻松的交际环境。 但在实际教学中应该以境导情， 注重学生的表达和交流， 只有学生能畅所欲言 抒心中之情，才能真正的达到教学的目的。 口语交际二 教学设计 文本简析： 本次“口语交际” 安排了以 “祖国在我心中” 为主题的学习汇报会， 这样安排的目的是： 展示综合性学习的成果， 进一步增强对祖国的热爱之情， 为学生搭建平台， 锻炼学生的组织、 表演等能力，培养合作意识，为习作训练提供演练机会。 教学目标： 1、能够围绕主题搜集资料、整理资料。 2、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，培养学生乐于、敢于、 善于与人交流观点的习惯和能力。 教学重点：围绕“祖国在我心中”的主题，开展学习汇报活动。教学难点：整理汇报资料，汇报做到有主题，有重点，有条理。教学准备：相关课件等。 课时安排： 1 课时。教学过程： 一、以情激情，揭示主题 同学