第一单元第3课《丰富多彩的社区活动》 教案一.docVIP

《品德与社会》三年级 下 第一单元第3课《丰富多彩的社区活动》 教案一 课 题 3 《丰富多彩的社区活动》 设计者 蒋慧萍 教学目的 1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。 教学重点 感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。 教学难点 鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。 教学准备 教师准备 准备一段社区活动的视频录像。摄制有关假日小队活动的镜头及队员谈感想的录像片段，准备在课上适时播放，以激发学生参与活动的兴趣，使他们对社区少先队活动有更多的了解。 学生准备 课前调查，了解所在社区开展的各项活动。收集一些关于志愿者的活动及相关资料。开展“寻找身边的志愿者”摄影比赛，记录感人的画面， 教学时间 2课时 第一课时教学过程一、情景导入，激发兴趣1．“每到节假日，我们的社区经常会开展一些丰富多彩的活动。让我们跟随‘乐乐’到他所在的社区去看一看吧！（视频播放一段“社区活动”的资料）二、回忆活动，感受丰富1．乐乐：同学们你们的社区都开展了哪些活动啊？2．让学生畅所欲言，说说参与活动的情景。（如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出，社区集邮活动等。）3. 观看各种社区活动的图片，引导学生总结（板书）：社区活动真是丰富多彩啊！（展示各种图片）三、小组讨论，了解意义1．听说过些志愿者吗？丰富多彩的社区活动很多都是社区志愿者组织开展的。2．出示志愿者誓言，你读懂了什么？ 我们志愿成为社区志愿者，立志为社区建设服务。基于良知道义，弘扬信念责任。利用业余时间，开展无偿服务。发挥个人技能，奉献社区。从事便民活动，参与公益事业。提高社区文明，促进和谐进步。3．小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？4. “你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？”?（1）那么你又参加过哪些志愿活动？（小组交流）（2）指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。引导学生认识到：认养绿地、打扫卫生、为社区居委会出墙报、上街宣传环保、敬老院看望老人等等都是志愿者活动。四、课外延伸，作业指导1. 师：志愿者服务既包括地方和国家范围内的志愿者行为，也包括跨越国境的双边的和国际的志愿者项目。志愿服务为发达国家和发展中国家福利的提高和社会进步做出了重要贡献。（配乐：《爱的奉献》）2．补充西班牙志愿者服务情况《教师用书》第10页。西班牙是一个人口仅为4000万的国家，却有150万志愿服务者，其中50万人为长期性的志愿服务者。志愿服务的项目多种多样；有为农村的贫困者防治疾病和补习文化的；有为艾滋病患者做护理及义务献血的；有为儿童义务辅导体育活动的……近年来，西班牙的志愿者活动已超越了国界，有8万人在发展中国家的贫困地区服务，帮助当地居民解决医疗卫生、教育培训和改善生活设施等问题。3．课后作业：（1）收集了解我社区或其他地方志愿者的相关情况。（2）开展“寻找身边的志愿者”摄影比赛，用我们的相片记录感人的画面，下次开展评比。第二课时教学过程：一、展示图片，夸志愿者1．“寻找身边的志愿者”摄影评比。2．有这么多的志愿者为社区默默服务着，我们又能做些什么？二、小小设计师在行动1、 走进春意盎然的三月，丰富的节日扑面而来。“3·5学雷锋日”、“3·8国际妇女节”、接着便是“3·12植树节”、“3·15国际消费者权益日”，还有爱鸟周、爱耳日、睡眠日，以及世界水日、世界气象日……，我们可以结合开展那些有意义的活动呢？?2、 设计场景：“急速”小队有很多打算，让我们来看看吧！（播放视频片断）（含活动前讨论的情景；开展活动时的情景；活动后同学们的感受。）3、 我们来当“小小设计师”，也来分小组，讨论一下还可以做些什么？?4、 分组讨论，提交方案社区活动设计方案表 策划者 ? 活动主题 ? 活动地点 ? 活动时间 ? 参加人员 ? 活动意义 ? 活动内容 ? 活动要求及准备 ? 预期活动效果 ? 5、 展示各小组的设计方案，全班讨论，提一些小建议“请你说说，你们小组为什么这样制定计划？”6、评奖“最佳设计师”三、知心姐姐，出谋划策“有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”1、 提出问题（书P19）“瞧，3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。”（有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话；社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该